牛津上海版（五四学制）科学六年级上册 2.1 生物 课件

说说你对蜗牛的认识有哪些？ 像科学家一样的观察 用放大镜从上到下仔细观察蜗牛，看看有什么新发现？ 壳 眼 触角 口 足 了解蜗牛的外形 像科学家一样的思考 你还想了解有关蜗牛的什么情况？ 蜗牛有无视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及哪一部分触觉最灵敏？ 提出问题：蜗牛有视觉吗？ 建立假设： 设计实验方案： ①实验器材：玻璃板、手电筒、书本 ②实验方案：让蜗牛在灯光下 爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，观察蜗牛将怎样行动？ 实验现象、、、 结论： 蜗牛有视觉 蜗牛有视觉 像科学家一样探究 像科学家一样的探究 根据老师提供的的一些器材，每一小组仔细想想你们小组能代表我们班级共同探究哪些剩余蜗牛的知觉,如触觉、听觉、嗅觉、味觉等，比比哪一小组设计的好，完成的好！ １、请每位小组长合理分配组员的任务； 2、实验过程中请尊重每位组员的意见或建义； 3、学习安静聆听别的小组的发言； 4、请注意你的发言代表小组的意见，你可以保留个人不同的看法，留待讨论。 像科学家一样的探究 我们的问题是、、、 我们的结论是、、、 我们的假设是、、、 我们所需的实验器材是、、、 我们设计的一个实验是、、、 我们观察到的实验现象是、、、 蜗牛对外界刺激的反应.swf 蜗牛有视觉、有触觉、有嗅觉、有味觉、无听觉。 今天你又学到了哪些呢？ １、课后收集有关蜗牛的资料。 ２、观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。设计实验探究，如“蜗牛喜欢吃什么？”“蜗牛两对触角有什么功能？” 3、试着找蚯蚓或蚂蚁进行探究等。 饲 养 蜗 牛 的 方 法 先铺一层细纱 再铺一层潮湿 的土壤 放几条树枝 几片落叶 饲养箱 矿水瓶 广口瓶 $$