华东师大版语文高一下学期《在马克思墓前的讲话》教案

在马克思墓前的讲话 一、学情分析： 高一学生，正处在十六七岁的年龄。处在花季中的学生可能很难静下心来 去认真品味作者在悼词中所蕴含的深沉情感，当然，他们也没有那么多人生阅历可以调动进入作者的情感世界中去。所以，在上课过程中，如何调动学生的情绪，让学生带着积极的情感去探究文本，品味情感是一个重点。 二、整体思路： 《在马克思墓前的讲话》以其严谨缜密的表述、复杂深沉的情感、准确精当的评价成为演讲辞中的精品，虽穿越一个多世纪的时空，依然震撼人心。我据此认为这篇文章文本核心价值在于揭示演讲词的逻辑之美、语言情感之美以及马克思伟大的人格力量和他突出的贡献。所以，将教学目标定为：理清文章思路，体会文章严密的逻辑结构；通过品味含义深刻的词句，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。 三、教学目标： 1、知识与能力：理清文章思路，体会文章严密的逻辑结构；通过品味含义深刻的词句，体会文章丰富的情感内涵。 2、过程与方法：通过概括段意把握文章主要内容；抓住承递性语句感受行文的逻辑之美；通过揣摩重点语句，品味深沉的情感。 3、情感态度与价值观：了解马克思在革命实践和革命理论两方面的卓越贡献并感受马克思的伟大精神，汲取精神力量。 四、教学重点：把握文章结构，了解马克思的卓越贡献。 五、教学难点：理解重要语句的深刻含义，体会文章丰富的情感内涵。 六、教学过程： （一）导入： 1999年，由英国剑桥大学教授们发起，评选“千年第一思想家”，结果是马克思独占鳌头。一个无产阶级的革命导师为何能得到资产阶级的认可？相信在学习了《在马克思墓前的讲话》后，你会找到答案。马克思哪一年逝世？葬在哪里？ ——1883年3月14日；葬于伦敦城北的海格特公墓。 简介马克思：卡尔·马克思，是饮誉世界的思想家、科学家、革命家，他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了20世纪的人类生活，并将继续推动人类社会的发展。马克思于1818年5月5日生于德国，1883年3月14日在英国伦敦逝世，3月17日葬于伦敦城北的海格特公墓。（ppt展示，学生浏览） （二）整体感知，理清思路： 1、述： 本文题目是《在马克思墓前的讲话》，从其中的“讲话”二字看，这是一篇演说词，是马克思的亲密战友恩格斯在马克思的葬礼上用英语发表的讲话，因此它还是一篇悼词，是一篇议论性为主兼有记叙、抒情的文章。在