3.2 细胞器之间的分工合作 导学案2 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一

第3章第2节《细胞器之间的分工合作》导学案2

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【学习目标】

1.准确背诵用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动的实验原理、试剂、取材要求、观察方法及现象

2.准确记忆并分析分泌蛋白的种类、形成过程、研究方法、膜面积变化及相关细胞结构

3.准确背诵生物膜系统的组成、功能及与生物膜的区别

【学习重难点】  

重点：分泌蛋白的种类、膜面积变化及相关细胞结构；生物膜系统的组成及功能

难点：分泌蛋白的种类、形成过程、研究方法、膜面积变化及相关细胞结构

【预习案】

1.观察藓类叶临时装片，发现叶绿体在细胞中的分布特点是                      ，呈球形或椭球形。活细胞中的细胞质处于                    的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的                          作为标志。

2.分泌蛋白是在细胞内合成，分泌到细胞外起作用的蛋白质。如          和一部分激素。

3.分泌蛋白的合成和运输过程：         的核糖体中以氨基酸为原料，开始多肽链的合成。这段肽链会与核糖体一起转移到            上继续合成。并且边合成边转移到              内，再经过加工折叠，形成有               的蛋白质。                 形成的囊泡，包裹着蛋白质，到达高尔基体。与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。             对蛋白质进一步修饰加工。高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡，转运到细胞膜，与之融合，将蛋白质分泌到细胞外。此过程中消耗的能量，主要由           提供。高尔基体起重要的            作用。分泌蛋白的合成与运输过程所经过细胞结构的顺序依次是      →      →     →      (用图中序号和箭头表示)。    

4.        膜、        膜、        膜，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的组成成分和结构        ，在结构功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种构之间的协调与配合。

5. 细胞的生物膜系统作用：首先,细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的        环境,同时在细胞与外部环境进行       运输、        转化和       传递的过程中起着决定性的作用。第二,许多重要的化学反应需要酶的参与,广阔的膜面积为多种酶提供了            。第三,细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,如同一个个小的区室，这样使得细胞内能够      进行多种化学反应,而不会互相干扰,保证了细胞生命活动                地进行。

6.肾功能发生障碍的患者目前常用的治疗方法是采用             替代病变的肾脏行使功能,

人工肾的             是一种人工合成的膜材料，就是试图模拟生物膜的            功能，将病人血液中的代谢废物透析掉，让干净的血液返回病人体内。

7.生物膜的功能特点是                   性，结构特点是                    性。

【探究案】

【知识链接】在同一元素中,质子数相同、中子数不同的原子为同位素,如16O和18O。同位素的物理性质可能有差异,但组成化合物化学性质相同。用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向,就是                     。同位素标记可用子示踪物质的运行和变化规律。通过追踪同位素标记的化合物,可以弄清楚化学反应的详细过程。生物学研究中常用的同位素具有放射性,如 14C、32P、3H、35S等;有的不具有放射性，是稳定同位素，如14N，18O等。

一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动（胞质环流）

1.结合P50实验，背诵高倍镜下观察叶绿体和细胞质流动的实验原理？目的？细胞生活状态？观察方法？

 

 

 

 

2.思考：①观察叶绿体为何选用藓类叶片？为何选用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮？②观察细胞质的流动选黑藻叶片的原因是？③为何临时装片中叶片不能干了？

 

3.讨论（见教材P50讨论）：①叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？

 

 

 

②植物细胞的细胞质处于不断流动的状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义？

 

 

 

 

二.细胞器之间的协调配合

阅读教材P51-52分泌蛋白的合成和运输；同位素标记法，完成以下问题

4.结合P51思考.讨论，记忆分泌蛋白的概念？举例说明其常见的种类？举例说出两种常见的胞内蛋白？