期末复习(一) 直线运动—人教版(2019)高一上学期期末复习讲义

2020-12-31
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普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第一册
年级 高一
章节 -
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.01 MB
发布时间 2020-12-31
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-12-31
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来源 学科网

内容正文:

高一物理期末复习(一)--直线运动 (第一章 运动的描述 第二章匀变速直线运动的研究) 【基础知识】 Ⅰ、运动的描述 一、质点、参考系和坐标系 二、位移和路程 位移 路程 定义 位移表示质点的位置变动,它是质点由初位置指向末位置的有向线段 路程是质点运动轨迹的长度 区别 (1)位移是矢量,方向由初位置指向末位置 (2)路程是标量,没有方向 联系 (1)在单向直线运动中,位移的大小等于路程 (2)其他情况下,位移的大小小于路程 三、速度和速率 1.平均速度:运动物体的位移和运动所用时间的比值,叫做这段时间内的平均速度,即eq \x\to(v)=eq \f(Δx,Δt),平均速度是矢量,其方向跟位移的方向相同. 2.瞬时速度:运动物体在某一时刻(或经过某一位置)的速度,叫做瞬时速度.瞬时速度精确描述物体在某一时刻(或某一位置)的运动快慢. 3.瞬时速率:简称速率,等于瞬时速度的大小,是标量. 4.平均速率:路程与时间的比值,不一定等于平均速度的大小. 四、加速度 1.定义式:a=eq \f(Δv,Δt);单位是m/s2. 2.物理意义:描述速度变化的快慢. 3.方向:与速度变化的方向相同. 4.物体加、减速的判定 (1)当a与v同向或夹角为锐角时,物体加速. (2)当a与v垂直时,物体速度大小不变. (3)当a与v反向或夹角为钝角时,物体减速. Ⅱ、匀变速直线运动的研究 一、匀变速直线运动的基本规律 1.速度与时间的关系式:v=v0+at. 2.位移与时间的关系式:x=v0t+eq \f(1,2)at2. 3.位移与速度的关系式:v2-veq \o\al(2,0)=2ax. 二、匀变速直线运动的推论 1.平均速度公式:eq \x\to(v)=veq \s\do9(\f(t,2))=eq \f(v0+v,2). 2.位移差公式:Δx=x2-x1=x3-x2=…=xn-xn-1=aT2. 可以推广到xm-xn=(m-n)aT2. 3.初速度为零的匀加速直线运动比例式 (1)1T末,2T末,3T末……瞬时速度之比为: v1∶v2∶v3∶…∶vn=1∶2∶3∶…∶n. (2)1T内,2T内,3T内……位移之比为: x1∶x2∶x3∶…∶xn=1∶22∶32∶…∶n2. (3)第一个T内,第二个T内,第三个T内……位移之比为: xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xn=1∶3∶5∶…∶(2n-1). (4)通过连续相等的位移所用时间之比为: t1∶t2∶t3∶…∶tn=1∶(eq \r(2)-1)∶(eq \r(3)-eq \r(2))∶…∶(eq \r(n)-eq \r(n-1)). 三、自由落体运动和竖直上抛运动的规律 1.自由落体运动规律 (1)速度公式:v=gt. (2)位移公式:h=eq \f(1,2)gt2. (3)速度—位移关系式:v2=2gh. Ⅲ、实验:用打点计时器测速度和加速度   (1)判定被测物体的运动是否为匀变速直线运动的方法:可以计算出相邻相等时间内的位移差x2-x1、x3-x2、x4-x3、…如果它们在允许的误差范围内位移差相等,则可以判定被测物体的运动是匀变速直线运动.   (2)求瞬时速度v的方法: 若纸带做匀变速直线运动,可利用平均速度公式 求解。如:            (3)求加速度a的方法            ① “逐差法”求解。如从纸带上得到6个相邻相等时间内的位移,则      【基本方法】 1.转换法求解多个物体的运动 eq \a\vs4\al([规范解答])————————————该得的分一分不丢! (1)由Δx=aT2得 a=eq \f(Δx,T2)=eq \f(BC-AB,T2)=eq \f(0.20-0.15,0.12) m/s2=5 m/s2.(3分) (2)vB=eq \f(AB+BC,2T)=eq \f(0.15+0.20,2×0.1) m/s=1.75 m/s.(3分) (3)由Δx=DC-BC=BC-AB得 DC=BC+(BC-AB)=20 cm+5 cm=25 cm.(2分) (4)小球B从开始下滑到图示位置所需的时间为 tB=eq \f(vB,a)=eq \f(1.75,5) s=0.35 s(3分) 则B球上面正在运动着的小球共有三颗,A球上面正在运动着的小球共有两颗.(3分) [答案] (1)5 m/s2 (2)1.75 m/s (3)25 cm (4)两颗 [方法提炼] 在涉及多体问题和不能视为质点的研究对象问题时,应用“转化”的思想方法转换研究对象、研究角度,就会使问题清晰、简捷.通常主要涉及以下两种转化形式: (1)将多体转化为单体:研究多物体在时间或空间上重复同样运动问题时,可用一个物体的运动取代其他物体的运动. (2)将线状物体的运动转化为

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