第5课 南亚、东亚与美洲的文化 学案-【新教材】统编版（2019）高中历史选择性必修3
2020-12-30
|
9页
|
1117人阅读
|
12人下载
普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
|---|---|
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版文化交流与传播 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第5课 南亚、 东亚与美洲的文化 |
| 类型 | 学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2021-2022 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | DOC |
| 文件大小 | 100 KB |
| 发布时间 | 2020-12-30 |
| 更新时间 | 2021-03-16 |
| 作者 | pyhuahua |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2020-12-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/26348551.html |
| 价格 | 0.50储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
第二单元 丰富多样的世界文化
【单元课标】
通过本单元的学习，了解世界文化的多样性，认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展。
【知识梳理】
第5课 南亚、东亚与美洲的文化
一、古代印度文化：
1、宗教：
（1）种新制度和婆罗门教：
（2）佛教：
产生的时间：
原因：
主张：
印度教：
文学：
代表：
内容：
艺术：
数学：
文字：
印度文化的外传：
古代朝鲜与日本文化：
古代朝鲜文化：
科学文化成就：
古代朝鲜与中国的文化交流：
古代日本文化：
神道与武士道：
其他成就：
中国古代文化对日本古代文化的影响:
美洲印第安文化：
概况：
代表性文化：
表现：农业：
宗教：
建筑：
文化成就：
玛雅文化
阿兹特克文化
印加文化
【重点阐释】
印度的种姓制度及特点：
第一等级：婆罗门（祭司）、 第二等级：刹帝利（国王、武士）、
第三等级：吠舍（农民、手工业者、商人）、第四等级：首陀罗（被征服者破产者）、
贱民（奴隶）
特点：①严格的社会等级区分，种姓世袭 ②职业世代相传
③实行种姓内婚制 ④不同种姓的法律、宗教地位不平等
2、如何对待多样性的文明？
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平的重要动力。
文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
文明是平等的，人类文明因平等才有交流互鉴的前提。
文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。
——习近平，巴黎，在联合国教科文组织总部的演讲
【限时训练】
1．印度史诗《摩诃婆罗多》的作者,传说是毗耶娑,书名的意思是“伟大的婆罗多族的故事”。该史诗大约定型于2—4世纪,是漫长的历史积累的产物,是许多人不断加工扩充的结果,其中内容多为神话传说。从中可得出,该书（ ）
A．荒诞离奇完全没有史料价值
B．写作年代久远可以看作历史
C．侧面反映古代印度社会风貌
D．是文学瑰宝,但与真实历史无关
2．它宣扬“众生平等”，认为世间万物发展都有因果缘由。人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行。有关这一教派的叙述正确的是
A．公元前8～前6世纪在北印度产生，是影响最大的派别
B．宣扬“众生平等”、“君权神授”，维护奴隶主的利益和权威
C．为种
资源预览图
1
2
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。