内容正文:
课时10 走向未来的少年(第三单元)
第一部分 选择题
一、单项选择
1.(2019·南阳)年初,两则新闻引发了社会关注。一则是某市取消了城市路桥收费站,该站下岗女职工找到领导讨要说法:“我已经36岁了,现在什么也学不会了!”另外一则是淘宝招聘老年产品体验师,年薪40万,选出的李奶奶83岁,酷爱学习,是身手不凡的网购达人。上述材料共同说明( )
(能力等级——理解、分析)
A.年轻人渴望职业稳定无可厚非
B.网络能让老年人生活得更精彩
C 真正的稳定是来自体制的庇护
D.只有终身学习才有更好的未来
【答案】 D
【解析】 本题考查终身学习的理念。题目通过下岗女职工的抱怨和李奶奶的酷爱学习形成鲜明对比,说明要树立终身学习理念。D项说法正确且符合题意;A项“职业稳定”不符合题意,排除;题意表达的是随着时代的发展,导致一些职工下岗,突出要终身学习,B项“网络让生活更精彩”,不符合题意,排除;真正的稳定是来自不断学习,充实自己的实力而不是体制的庇护,C项知识错误,排除。故选D。
2.(2019·郑州改编)时代荣光,永远属于奋斗者;英才辈出,奏出改革最强音!2018年12月18日,庆祝改革开放40周年大会隆重表彰了 100名为改革开放做出杰出贡献的改革先锋,他们中有“两弹一星”的国之栋梁于敏,有扎根边疆的基层干部孔繁森,有叱咤风云的商界巨子马云,有奋力拼搏的技能工匠许振超……百名受表彰者,代表百种改革事迹。以下说法错误的是( D )
(能力等级——理解、分析)
A.只有杰出人物才能对我国的改革开放做出贡献
B.把中国梦变为现实需要一代又一代人埋头苦干
C.民族振兴和国家富强离不开你我他的共同担当
D.不同岗位的劳动者共同缔造了今天的美好生活
【答案】 A
【解析】 本题考查以改革先锋为榜样,青少年做法类的相关知识。A 项“只有……才…… ”说法绝对,符合设问要求;B、C、D三项分别从中国梦的实现、共同担当和劳动等角度阐述了青年的使命,B、C、D三项说法正确。故选A。
第二部分 非选择题
二、观察与思考
3.(2018·郑州)材料:“不谈作业,母慈子孝;一涉及作业,鸡飞狗跳”。一段时间以来,有关家长在陪孩子写作业中出现的焦虑、亲子矛盾和冲突等问题, 引发社会普遍关注和热议。调查显示,在我国,84%的家长因陪孩子写作业而头疼。针对这一问题,专家给出的建议是:陪孩子提高成绩,反而会伤害亲子关系。家长应该改“陪”为“培”,通过陪伴孩子,培养孩子的学习习惯,而不是对孩子的作业指手画脚。
结合材料,运用相关知识,回答下列问题:
(1)家长陪孩子写作业,应该改“陪”为“培”,原因何在?(至少三个方面)(能力等级——分析、综合)
【解析】 本问考查亲子关系。第一步,审设问,找关键词。本问的关键词为“改‘陪’为‘培’”“原因”,注意两个陪(培)字的区别。第二步,读材料,找关键信息。读材料,可知陪伴和培养的区别,材料中“陪孩子提高成绩,反而会伤害亲子关系。家长应该改‘陪’为‘培’,通过陪伴孩子,培养孩子的学习习惯。”第三步,联课本,链接核心知识。可链接核心知识有:学生学习成绩的提高,亲子关系。第四步,组答案,分层分点。
【参考答案】 ①家长肩负着对孩子进行家庭教育的责任;②家长陪孩子写作业的重点是培养孩子养成良好的学习习惯;③是培养孩子自主性、独立性的需要;④能促进亲子和谐,建设和睦家庭;⑤是落实正确教育观念,促进孩子全面发展、健康成长的需要;等等。
(2)为解决家长在陪孩子写作业中出现的亲子矛盾,你认为孩子自身能够做些什么?(至少三个方面)(能力等级——分析、创新)
【解析】 本问考查面对亲子矛盾,孩子解决问题的方法。第一步,审设问,找关键词。主体是“孩子”。第二步,读材料,材料是在讲述如何缓解亲子关系。第三步,联课本,链接核心知识。可链接的核心知识有:知识学习、交流等。第四步,组答案,分层分点。
【参考答案】 ①理解父母的苦心;②心平气和地与父母多沟通交流;③学会换位思考;④自主完成学习任务,自觉养成良好的学习习惯;等等。
三、活动与探索
4.(2020·长葛)材料一:2019年9月23日,“伟大历程,辉煌成就——庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”在京开幕,展览通过图片、视频、模型等多种手段和元素,全面展示了新中国70年发展取得的辉煌成就,回望过去,中国不断创造奇迹,持续跃升;展望未来,中国仍将破浪前行,行稳致远,为世界带来更为精彩的发展故事。
材料二:以习近平同志为核心的党中央引领中国经济高质量发展述评中指出:作为全球第二大经济体,面对国内外风险挑战明显上升的复杂局面,中国经济动向时刻牵动世界目光。“狂风骤雨可以掀翻小池塘,但不能掀翻大海。经历了无数次狂风骤雨,大海依旧在那儿!大江大河奔腾向前的势头是谁也阻挡不了的”。
(1)两则材料