内容正文:
课时11 走进社会生活 勇担社会责任(第一、三单元)
第一部分 选择题
一、单项选择
1.(2020·洛阳)对中学生来说,我们的衣食需要父母提供,学习需要老师的帮助,生命需要医生的守护,安全需要警察的保障……对此,下列理解正确的有( )
(能力等级——理解、分析)
A.社会的发展需要每个人的积极参与
B.个人社会紧相连,社会课堂助成长
C.我是社会一分子,享受帮助理当然
D.社会关系结成网,人人都是联结点
【答案】 B
【解析】 本题考查个人与社会的关系。A项本身说法正确,强调的是社会的发展离不开个人,但题目重在强调个人的生存离不开社会,与题意不符,排除;权利与义务具有一致性,公民在享受帮助的同时也应履行关爱他人、服务社会的义务,C项说法片面,排除;题目阐述的是中学生在衣食、学习、生命、安全等各方面离不开他人、社会的帮助,D项说法与题意不符,排除;B项说法正确且符合题意。故选B。
2.(2018·郑州)从前,车马很慢,书信难达,鸿雁传书难以抚平远方游子的焦灼。如今,电子邮件、视频电话的应用日益普及,人们纵然相隔万里,也能随时联络。这启示我们( )
(能力等级——理解、分析)
A.人际关系随着时代发展而改善
B.网络使信息交流变得方便快捷
C.如今人们的沟通必须依靠网络
D.人际交往已完全不受时空限制
【答案】 B
【解析】 本题考查网络对个人生活的积极作用。C、D两项说法绝对,排除;题目重点说的是人际交往方式的变化,A项说法错误,排除;B项说法正确且符合题意。故选B。
3.(2019·郑州改编)2018年10月24日,被誉为“爱的专列”的G10高铁从上海出发,车厢内贴满了中国儿童少年基金会的公益广告:关注儿童教育的“春蕾计划”、守护儿童安全健康的“安康计划”、关爱留守儿童的“儿童快乐家园”等。以下说法错误的是( C )
(能力等级——理解、分析)
A.是加强儿童慈善事业宣传的有效手段
B.有利于倡导公众热心公益、奉献爱心
C.能弘扬慈善文化,助力儿童健康成长
D.为保护儿童合法权益提供了根本途径
【答案】 D
【解析】 本题考查亲社会行为的积极作用。D项“根本途径”说法绝对,符合设问要求;A、B、C三项说法正确。故选D。
第二部分 非选择题
二、活动与探索
4.(2020·洛阳)材料一:为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教育部于2020年1月9日再次印发通知,要求各地各校逐一排查学生在线学习条件上存在的实际困难,确保“一个都不能掉队”。
材料二:2020年4月6日,河南省教育厅下发通知,要求有针对性地制定教育教学计划,落实好线上线下教学衔接,开展差异化教学。对因特殊情况仍不能返校上课的学生,继续开展好线上教学,并按照“一人一案”落实辅导帮扶。为落实教育部省教育厅的要求,河南各地纷纷出台措施,确保每一个学生都能实现居家上课,让在线教育成为学校课堂的有效“替代品”。
某校为保证线上教育教学实效,充分调动同学们线上学习的积极性,提高网络学习的自觉性,召开了以“做网络学习的主人”为主题的研讨会,请你参与并完成如下任务:
(1)从上述材料中,你能感受到国家给予我们的哪些温暖?(至少两个方面)(能力等级——分析)
【解析】 本问考查国家在教育方面所采取的一系列惠民措施。第一步,审设问,找关键词。设问的关键词为“从上述材料中”“感受”“国家”“温暖”,属于感悟类题目。第二步,读材料,找关键信息。材料的关键信息为“疫情”“一个都不能掉队”“教育教学计划”“确保每一个学生都能实现居家上课”。第三步,联课本,链接核心知识。可链接的核心知识有:受教育权,国家对青少年的重视等角度。第四步,组答案,分层分点。
【参考答案】 ①国家给我们提供平等的受教育机会,并提供相应的物质保障(或:国家依法保障公民的受教育权);②国家保障每一个公民依法平等地享有受教育的权利;③国家用制度保障教育公平;④国家在分配教育资源时,公平地对待每一个学生;等等。
(2)停课不停学。但有的同学认为开展网上教学没有必要。你打算如何说服他们?(至少两个方面)(能力等级——评价、创造)
【解析】 本问考查教育的重要性及网络教学的优势。第一步,审设问,找关键词。设问的关键词为“网上教学没必要”“说服他们”,可转化为“开展网上教学的重要性”。第二步,读材料,找关键信息。材料的关键信息为“教育教学计划”“确保每一个学生都能实现居家上课”。第三步,联课本,链接核心知识。可链接的核心知识有:教育的地位和重要性,网上教学的优势。第四步,组答案,分层分点。
【参考答案】 ①宪法规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”(或:受教育既是公民的一项基本权利,也是公民的一项基本义务);②教育为个人人生幸福奠定基础;③教育为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来;④网络