23　出师表诸葛亮（配套课件）-2020-2021学年级九年级下册初三语文【课时A计划】部编版（安徽专用）

23　出师表 诸葛亮 学习关键词:重点字词　寓情于议　语言精练、恳切 第一章 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 夯实基础巩固知识 第一章 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 夯实基础巩固知识 第一章 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 夯实基础巩固知识 第一章 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 夯实基础巩固知识 第一章 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 4.文学常识填空。 ( 1 )《出师表》是　三国　时期政治家　诸葛亮　率师北上伐魏时写给后主　刘禅　的一篇表文。文中的“先帝”指的是　刘备　。  ( 2 )《出师表》一文情真意切,对后世有深远影响。陆游曾称赞道“　出师一表真名世　,　千载谁堪伯仲间　”。  夯实基础巩固知识 第一章 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 5.请将下面的句子翻译成现代汉语。 ( 1 )此诚危急存亡之秋也。 这确实是国家危急存亡的关键时刻。 ( 2 )诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。 ( 陛下 )确实应该广泛地听取( 群臣的 )意见,来发扬光大先帝留下的美德,发扬有志之士的气节。 ( 3 )陟罚臧否,不宜异同。 晋升、处罚,赞扬、批评,不应该( 因在宫中或在丞相府中而 )不同。 夯实基础巩固知识 第一章 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 ( 4 )亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 亲近小人,疏远贤臣,这是东汉倾覆衰败的原因。 ( 5 )此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分啊。 ( 6 )陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。 陛下也应该自己思虑谋划,( 主动 )询问( 治国的 )好方法,识别和采纳正确合理的言论。 夯实基础巩固知识 第一章 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 6.下列对课文内容的理解,不正确的一项是( B ) A.在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。 B.作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。 C.文章提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。 D.作者在文中叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己效忠刘氏父子的心愿。 【解析】作者列举宫中府中的事例,是为了劝勉后主赏罚严明。 夯实基础巩固知识 第一章 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 7.根据要求填空。 ( 1 )《诸葛亮集》中有这样一句话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“　陟罚臧否　,　不宜异同　”一致。  ( 2 )文中揭示西汉兴隆的原因的句子是“　亲贤臣　,　远小人　”。  ( 3 )文中表现作者无意于功名的句子是“　苟全性命于乱世　,　不求闻达于诸侯　”。  ( 4 )文中陈述作者临危受命的千古名句是“　受任于败军之际　,　奉命于危难之间　”。  ( 5 )作者认为可以出师北伐的条件是“　南方已定　,　兵甲已足　”。  ( 6 )文中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见,并陈述了这样做的效果的句子是“　必能裨补阙漏　,　有所广益　”。  夯实基础巩固知识 第一章 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 8.理解课文内容,回答问题。 ( 1 )文章起笔即从蜀国的不利因素谈起,这样写的目的是什么? 告诫后主形势危急,应修明内政,为后文提出的三点建议做铺垫。 ( 2 )作者在文中多次提到先帝,有何用意? 勉励后主继承先帝的遗志,完成先帝未完成的大业:兴复汉室,还于旧都。 夯实基础巩固知识 第一章 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 ( 3 )作者在这篇表文中,向后主提出了哪三项建议?其中反复陈说的是哪一项?为什么强调这一项? 建议:①广开言路( 或:开张圣听 );②严明赏罚( 或:陟罚臧否,不宜异同 );③亲贤远佞( 或:亲贤臣,远小人 )。反复陈说的是“亲贤远佞”。因为“亲贤远佞”是国家存亡的根本,是三项建议的核心,是“广开言路”和“严明赏罚”的前提和保障。只有做到“亲贤远佞”才能广开忠谏之路,只有“亲贤远佞”才能“严明赏罚”,故要强调。 ( 4 )《出师表》一文表达了作者怎样的情感和决心? 主要表达了作者想要报答先帝的深厚恩德和效忠刘氏父子的真挚情感以及“北定中原”“兴复汉室”( 或:成霸业,兴汉室 )的决心。 夯实基础巩固知识 第一章 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 9.诸葛亮的形象经常出现在京剧舞台上。从下面的链接材料可以看出,京剧舞台上的诸葛亮应当由生行中的　老生　来扮演。  链接材料　行当是指戏曲演员专业分工的类别