6　变色龙契诃夫（配套课件）-2020-2021学年级九年级下册初三语文【课时A计划】部编版（安徽专用）

6　变色龙 契诃夫 学习关键词:讽刺 对比手法　语言描写　人物形象 第二单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写法借鉴提升能力 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写法借鉴提升能力 2.根据拼音写汉字,并解释词语。 ( 1 )洋yì( 溢 ):　( 情绪、气氛等 )充分流露。　  ( 2 )无yuán( 缘 )无故:　没有任何原因或理由。　  ( 3 )yì( 异 )想天开:　形容想法离奇,不切实际。　  3.文学常识填空。 本文作者契诃夫是　俄　国著名作家、戏剧家,他与法国的　莫泊桑　、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说之王”。主要作品有小说《装在套子里的人》《　第六病室　》,剧本《　万尼亚舅舅　》《樱桃园》等。  夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写法借鉴提升能力 4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组( C ) ①有人从商店里　　　　出头来,脸上还带着睡意。  ②等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。我要好好地　　　　他一顿!  ③告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条　　　　的狗;可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。  A.伸　　教育　　娇贵 B.冒　　批评　　高贵 C.探　　教训　　名贵 D.钻　　惩罚　　宝贵 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写法借鉴提升能力 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写法借鉴提升能力 6.契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是( B ) A.喻指警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会脱下大衣,一会又穿上大衣。 B.讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。 C.讽刺奥楚蔑洛夫一会怕狗的主人,一会又不怕狗的主人的多变性格。 D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写法借鉴提升能力 7.根据课文内容,简答下面问题。 ( 1 )简析“木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的”中“钻”字的表达效果。 “钻”字既写出了人群聚集之快,又表现出他们急于看热闹的无聊心态。 ( 2 )你是怎样理解文中围观者的“笑”的? 从围观者的笑声中可以看出,在沙皇黑暗统治下的民众成了无聊的看客,丧失了对弱者的同情心,从而揭露和讽刺了民众愚昧的思想与麻木的精神。 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写法借鉴提升能力 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写法借鉴提升能力 （2）文中有错别字的词语是“　无精打彩　”,正确写法是“　无精打采　”。  （3）根据句意,将“端着”“提着”分别填入①②两处的横线上。 （4）文中画线句子运用　环境　描写,渲染了　经济萧条、市场冷清凄凉　的气氛,为人物的出场和情节的展开做铺垫。  夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写法借鉴提升能力 9.学习完《变色龙》后,班级开展“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动,请你参与。 ( 1 )某同学写了一副对联用来评价奥楚蔑洛夫,请你根据对课文内容的理解,补写出下联。 横批:媚上欺下 上联:面对权贵趋炎附势尽显奴才脸 下联:看到百姓专横跋扈露出虎狼相 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写法借鉴提升能力 ( 2 )请从“孔乙己”“奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写一段阅读心得。( 不超过60字 ) 示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。 示例一:孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了一个迂腐读书人的自命清高。 示例二:奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权下的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。 s 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写法借鉴提升能力 ( 3 )“变色龙”用以比喻像奥楚蔑洛夫这样见风使舵的人。生活中,我们经常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人,请写出下面几类人是用什么动物来比喻的。 ①满脸笑容、心怀叵测的人:　笑面虎　  ②一毛不拔、吝啬钱财的人:　铁公鸡　  ③毫无主见、随声附和的人:　应声虫　  夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写法借鉴提升能力 ( 4 )