课时7.1 力（备课件）【上好课】2020-2021学年八年级物理下册同步备课系列（人教版）

2020-2021学年八年级下册同步备课系列（人教版） 第七章 力 【上好物理课】 7.1 力 1 ★课堂引入 观察与思考 起吊大型货物 拔河比赛 牛顿猜想 1.苹果为什么能“自己”掉下来呢？ 2.起重机是怎样吊起大型货物的？ 3.拔河比赛中如何把对方“拉”过来？ 以上所有现象，都是因为有了“力”： 苹果掉下来是因为苹果受到地球“吸引力”； 货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上用“力”拉起货物； 要想赢得拔河比赛，只有用“力”拉绳。 2 ★学习目标 1.理解力的概念； 2.认识力的相互作用、施力物体和受力物体； 3.认识力的作用效果； 4.理解力的三要素，会画力的示意图。 3 ★课堂活动 一、力 提出问题 力是怎样产生的？ 1.熟透了的苹果是因为受到了地球的“吸引力”才会掉落下来； 2.货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上用“力”拉起货物，但钢绳也会被货物拉紧； 3.拔河比赛中，运动员用“力”拉绳的同时，也会感觉到绳在“拉”运动员。 所以说：力是物体对物体的作用 一个物体受到了力的作用，这个物体叫受力物体；必然有另一个物体对它施加力的作用，这个物体叫施力物体。 3 ★课堂活动 一、力 1.苹果因为受到了地球的“吸引力”而掉落下来，苹果是受力物体，地球是施力物体； 2.货物被钢绳吊起，货物是受力物体，钢绳是施力物体； 3.拔河比赛中，运动员用“力”拉绳，“绳”是受力物体，运动员是施力物体。 做推手游戏的两个同学，甲推乙，乙感到甲的推力，施力物体是甲，受力物体是乙；同时甲也感到乙的推力，甲是受力物体，乙又是施力物体。这说明力的作用是相互的。 3 ★课堂活动 一、力 回答问题 完成下面表格 序号 1 2 3 4 生活事例 手提水桶 苹果落下 用手推门 阻拦索使飞机停下 受力物体 施力物体 水桶 手 苹果 地球 门 手 飞机 钢索 3 ★课堂活动 一、力 1.相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？ 2.互相接触的物体一定会有力吗？ 提出问题 1.力的产生必须有两个物体； 2.不接触的物体之间也可以有力； 3.接触的物体不一定有力； 4.接触的物体必须发生作用才能产生力。 铁球受到的磁力 苹果受到地球的引力 总 结 3 ★课堂活动 二、力的作用效果 物体受到力的作用，会产生什么效果？ 1.力可以开弓，弓发生了形变； 2.推力让火箭起飞，火箭