期末复习之新高考语言文字改句题型讲解 课件—2020-2021学年高二上学期语文期末复习

新高考题型 复习 语言运用 目标 壹 .掌握基本要求 贰 .掌握答题思路 叁 .提升解题能 力 肆 .通过练习巩固 “原句VS改句”题型 复习 第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？ 第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。 第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 20．文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 题型起源——2020年山东省高考 ①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。 ②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。 ③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。 2.题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。 3.然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好?” 4.题号在19或20。 5.题型为主观题。 6.分值为4分。得分点有两到三个，多的也有四个。评分方式多为2+2；也有1+1+2（答对两点得2分，答对三点得4分），或1+1+1+1。 题型模式——2020年山东省高考 题型模式——2020年山东省高考 方法指津 精妙用词 语体特点 句式特点 人称使用 答题角度 修辞手法 找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象； 拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用。 解题钥匙——修辞手法 原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芳改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。 修辞效果分析： ①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。 ②原文用了通感的修辞手法，“流淌得芬