人教版高中物理选修2-1第五章第2节无线电波的发射、接收和传播教案

第五章第二节 无线电波的发射、接收和传播教学设计 课题名称 无线电波的发射、接收和传播 课时安排 1课时 教材分析 本节作为选学内容，主要介绍无线电波的发射原理和接收原理.它是帮助学生认识电磁波在无线电通讯领域中广泛应用的基础.学好本节内容，一方面可以加深对本章所学知识的理解，了解物理学的技术应用到生活领域，加深对科学技术的亲近感，激发学生运用科学知识解决一些实际问题的兴趣，另一方面可以帮助学生深入研究无线电理论打下一定的基础. 课标要求 以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的融合，体现物理学的应用性、实践性。引导学生形成物理观念。科学思维、科学探究、科学态度与责任等必备的品质和关键能力。 学情分析 通过上一节内容的学习，学生了解了什么是电磁波以及电磁波产生和传播的原理。在生活中用无线电波传输信息是非常普遍，对无线电波发射接收也有一定的感性认识。 重点 建构无线电波调制解调等有关概念，了解无线电波发射调制和接收解调过程。 难点 用物理技术的视角解决分析无线电波对生产生活的实际问题。 教学目标 物理观念 1、 让学生建构无线电波调制解调等有关概念，了解无线电波发射与接收的过程，能看懂无线电波发射和接收示意图。 2、 让学生建构模拟信号和数字信号的概念，了解其差别，初步了解他们的转换。 科学思维 1、 从物理技术角度，了解载波的作用，知道调制的意义，了解调幅和调频的差别。 2、能简单地分析无线电波发射接收在无线电广播的应用，以及无线电波不同传播方式的不同应用。 科学探究 通过制作发射电台和接收信号来了解无线电波的发射接收过程，锻炼学生对实际问题的研讨能力。 科学态度与责任 通过制作发射电台和接收信号，激发学习的主动性、积极性，感悟物理与技术、生活的紧密联系，增强学习技术的社会责任感。 学习过程设计 教学环节 学习目标 学习问题 学习方法、对策 活动设计 学习评价 导入 1、 无线电波可以传递信息。 2、 了解物理技术在生活中的应用。 3、 引出引出课题，激发学生学习兴趣。 1、无线电波是怎么发射和接收的呢？ 2、在生活中你了解了那些无线电波的知识，和同学们交流。 观察与思考 1、 同学们想了解有关无线电波的哪些知识？ 2、 当学生需要了