人教版高二物理选修2-1：1.4闭合电路的欧姆定律2

通过实验与Excel操作复习《闭合电路的欧姆定律》 教学设计 一 教学目标 1．知道闭合电路的欧姆定律及相关实验，进一步感受电源路端电压随电流变化的关系． 2．学会根据图象合理进行数据处理的方法，利用电脑软件（Excel表格制作）处理数据 3．尝试分析电源电动势和内阻的测量误差，了解测量中减小误差的方法． 二．学情分析 在前面的学习中，学生们自己已学习了闭合电路欧姆定理E=U +Ir等相关知识，但对于测定电源的电动势和内阻方法还缺乏较好的总结，且对于图象法处理数据，方法较为单一，暂时不会利用电脑软件（Excel表格制作）处理数据，但这正是学生感兴趣的内容，通过学生自己的探索，不但把学过的知识应用于实际还可以激发他们的创新精神。 三 教材分析 本节课是高中物理选修2—1的第一章第四节，这节课内容是在复习闭合电路的欧姆定律，测量电源的电动势与内阻，电源的特性主要由电动势与内阻来描述，因此测量电动势和内阻对于合理使用电源具有重要的意义，这一节在它的基础上，从实用的角度向学生提出了新的问题，即怎样简洁的测量电源的电动势与内阻？ 只有设计合理的实验电路，选择必要的实验器材，科学的处理数据，才能得到满意的结果。本节课主要总结用伏安法测量电源的电动势与内阻的电路以及一种新的处理实验数据的方法——用图象法处理实验数据。重点是：实验方案的获取与利用电脑软件（Excel表格制作）处理数据。难点是如何利用图线得到结论以及实验误差的分析。 四 授课内容 （一）、复习导入 （二）、科学探究 ♥在观察中提出物理问题 A V S R 观察：实验视频。。。 思考1：求电动势E和内阻r的方法有哪些? ♥利用信息手段处理实验数据的能力 例. 一位同学记录的6组数据见表。试根据这些数据在下图中画出U—I图线，并根据图线读出电池的电动势E= ，电池的内阻 r = Ω . U/ I/ 那么，除了手工描点画线，有没有更准确的画图方法呢？ 利用Excel处理数据 师生同做。。。。。。 思考2：实验误差有哪些? 1.偶然误差 (1)由于电表读数不准引起误差. (2)用图象法求E和r时，由于作图不准确造成的误差. (3)测量过程中通电时间过长或电流过大，都会超越E、r变化. 2.系统误差 (1)若采用甲图，其U­I图象如图乙所示.由于电压表的分流作