专题05 古诗词鉴赏-2020-2021学年七年级语文上册期末考点大串讲

v 专题05 七（上）古诗词鉴赏检测卷（原卷版） 一．课内古诗鉴赏 1.（2019·云南腾冲市·七年级期末）天净沙　秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1．对这首曲赏析有误的一项是(　　) A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 2．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 2.（2019·河北七年级期末）阅读下面的诗歌，完成后面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 2．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。 3.（2019·福建新罗区·七年级期末）阅读下面这首古诗，完成下列小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（ ） A．诗人泊舟北固山下有感而作此诗，诗题“次北固山下”的“次”是“停宿”的意思，表明诗人写诗的地点。 B．首联句式整齐，音韵和谐。“客路”“行舟”暗含着诗人的漂泊羁旅之情，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 C．颈联妙在“生”和“入”二字运用拟人手法，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，蕴含了新旧变化的规律。 D．全诗写景逼真，抒情真挚，通过对江南秀丽景色和自己处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。 2．“风正一帆悬”一句中，“正”字写出了冬末春初一帆风顺的航程，此处表现出诗人怎样的心情？ 4.（2019·宁夏惠农区·七年级期末）唐诗阅读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 （唐） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的氛围？ 2．请赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 5.（2019·福建大田县·七年级期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1．对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A．“次北固山下”的“次”是“停宿”的意思。 B．首联中“客路”即“旅人前行的路”，点出了诗人的“旅人”身份。 C．颔联运用对偶的修辞手法描绘了涨潮水面开阔，帆船顺风而行的壮阔景象。 D．尾联借助奇特的想象蕴含着诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。 2．写出“海日生残夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理。 6.（2019·河北青县·七年级期末）阅读《观沧海》，回答问题。 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下列对诗歌的理解和分析不正确的是（ ） A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 2．诗人用一“观”字统领全文，采用借景抒情的写法，把眼前的海上景色和____巧妙融合在一起。 3．请你按展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所描绘的画面描述出来。 7.（2019·全国七年级期末）阅读古诗，回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．诗中统领全篇的一个字是__________；从写景的虚实上看，这首诗前八句写__________景后四句写________________景。 2．“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”采用了什 么手法？描绘了一幅怎样的景象？ 8.（2019·河北保定市·七年级期末）阅读下面古