沪教版（上海）地理七年级第一学期-1.3 《青藏高原地区》 教案

《青藏高原地区》 一、教学目标 1.了解青藏高原地区的位置、范围、山脉、河流、湖泊等基本情况，分析青藏高原地区“高寒”气候及对农业生产、生活的影响。 2.通过观察常见景观与现象，查找地理图册相关地图，分析青藏高原地区的地理特征及地理要素之间的相互联系。 3.通过分析青藏高原地理特征对人类生活的影响，进一步树立正确的人地关系意识。 二、教学重难点 教学重点：青藏高原高寒气候 教学难点：青藏高原高寒气候带来的影响 三、学生分析 初一年级的学生掌握一定的地理知识，具有初步的分析问题、解决问题的能力，部分同学的读图能力有待提高。 四、教材分析 《青藏高原地区》是沪教版教材中国区域地理篇的第3节，是自然区域的代表。祖国篇中在地形、气候、河流、湖泊等内容都有所涉及。所以，本节既是对前面所学内容的复习、巩固，又是在原有基础上的整合。本节共分世界屋脊、高寒气候、江河之源湖泊之乡和历史悠久的藏族文化四部分，他们之间都突出了“地势高”这一特征。 五、教学结构 “世界屋脊” 多高山、冰川 江河之源、湖泊之乡 地势高 高寒气候 高寒 农业 空气稀薄，日照强，时间长 日光城、日光高原 独 特 的 藏 族 生 活 六、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 媒体 资源 引入 出示区域的类型，行政区域、自然区域、经济区域。 问题：青藏高原地区属于哪一类区域？ 青藏高原是我们以前学过的内容，请同学上来指一下它的位置。并说出青藏高原在我国的方位。 查找青藏高原地区涉及的省级行政单位。 学生复习旧知，查找青藏高原的位置，为进一步学习打好基础。 出示区域类型结构、中国地形图。 世界 屋脊 请学生观察雪山景观图片，查找青藏高原地区的主要山脉。 出示珠穆朗玛峰、青藏高原图片，请学生归纳青藏高原的突出特征。 学生根据地球第三极、世界屋脊等称号，得出青藏高原海拔高的特征。 出示雪山等景观图片。 江河 之源 湖泊 之乡 河流的三大水源：降水、冰雪融水、地下水。 青藏高原地区众多的雪山、冰川融化时为河流提供了大量的水源，水从“高”处流下形成大量河流。请同学查找发源于青藏高原地区的主要河流。 由于许多河流流经地区、国家较多，经常会出现不同的称呼。请同学将属于同一条河流的名称连接起来。 学生查图，找出主要河流，并观察