高中化学必修二教案-2.3 化学能与电能的转化11-苏教版

电能转化为化学能 教学设计 一、教材分析    本节内容是苏教版必修2，专题2，第三单元中电能转化为化学能部分。 教材主要介绍了电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学知识范畴，是中学化学理论体系不可缺少的一部分，是电解质电离、氧化还原反应、原电池等知识的综合运用。本节教材可分为两个部分：电解原理、电解原理的应用。本设计为第一课时。 二、学生分析 学生的认知发展水平和知识基础都是我们要考虑的学情。学生已经掌握了电解质溶液导电、氧化还原理论、原电池的相关知识，所以学生学习电解原理在分析问题时有一定的知识储备。但是对于电解池工作原理的微观想象可能存在着一定的困难。学生求知欲较强，合作意识与探究精神逐渐形成。 三、课标要求 知识与技能：理解电解原理，能写出电极反应式和总反应方程式，初步形成电解池工作原 理的理论模型。 过程与方法：利用惰性电极电解氯化铜的实验，探究电解原理。引导学生对实验现象的观察、分析和推理；让学生体验科学探究的过程，形成一定的实验能力、观察能力和思维能力。 情感态度价值观：体会化学家探究过程的艰辛，提升对科学家的敬仰，树立榜样的力量；通过动手实验，理论分析，揭开伪科学的面纱，体会电解原理的应用价值。 四、教学重、难点 教学重点：电解原理。 教学难点：形成电解池工作原理的思维模型。 五、教学方法： 学案导学，实验探究，动画演示，分析讨论，比较对比，多媒体等多种教学方法的综合。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 回顾 旧知 1. 电解质的概念； 2.电离的概念。 回忆旧知 旧知 唤起记忆 学案检查 学习目标展示 实验 探究 据实验，讨论回答问题 概念形成 实验原理分析与讨论 概念形成 归纳总结 练习 讨论与比较 学习小结 你能举出我们已学过的化学课程里涉及利用电解反应来制取新物质的例子吗？ 在电解过程中，电能是如何转化为化学能的呢？被电解的物质又是怎样转化为生成物的呢？ 这就是我们今天这节课要完成的任务。 在U形管中加入饱和氯化铜溶液，用石墨棒作电极，接通电源，通电数分钟后，观察现象。 1.上述实验装置中的能量变化是 ？ 化学上把具备这种特点的装置称为 。 2.电解池的构成条件是① ② ③ ④