高中历史选修3教案-第15课 “冷战”的形成-岳麓版

教学设计:第15课《“冷战”的形成》 【课程标准】 了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。 【学习目标】 1.能准确解释下列历史名词(背景，时间，经过，影响):遏制理论，铁幕演说，杜鲁门主义，马歇尔计划，北约，华约。 2.自主学习，情景探究，通过体验美苏冷战的过程学会透过现象看本质的方法。 3.激情参与，增强反对霸权主义、强权政治的意识。 教学重难点： 重点：美苏“冷战”过程中分别采取了哪些措施 难点：杜鲁门主义、马歇尔计划的实质 解决方法：教师展示材料和图片，通过学生讨论、合作探究，教师点拨的方式解决重难点问题。 学情分析：本课涉及的历史名词比较多，理论性较强，认知难度较大。但高二的学生对历史事件的理解能力，分析材料的能力都有所提升，所以，在教学中应将相应简单的内容交给学生自主完成，调动他们的学习积极性，对一些理解性较强的问题为他们提供材料辅助他们理解分析，并用浅显的道理帮助他们理解。 教学方法：自主学习、合作探究