高中历史岳麓版选修3教案-第2课 惨烈的四年战事

第2课 惨烈的四年战事-教学设计 【课标要求】简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。 1、 教材分析 本课出自岳麓版高中历史选修三第一单元第一次世界大战中的第2课，前面与第1课战云密布的欧洲（一战的背景）相承接，后面为第3课大战的后果（一战的影响）做铺垫，在本单元中起着承上启下的作用。本课主要分为三个部分：积重难返话背景，意在简单回顾一战爆发的背景；硝烟弥漫述过程，重在了解一战的进程，并且着重分析德奥集团战败的原因；满目疮痍思结果，强调战争的残酷性，突出和平的重要性。 2、 教学目标及历史学科核心素养 【知识与技能】 时空观念：能够按时间顺序和空间要素，建构主要历史事件的相互关联；将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。 【过程与方法】 史料实证：能够从材料中提取有效信息，分析同盟国战败的原因，得出自己的认识；能够以实证精神处理历史与现实之间的问题。 历史解释：能够客观叙述历史事件、历史人物和历史现象，并有理有据表达自己的观点，并用客观、辩证的眼光加以分析和评判。 【情感态度与价值观】 唯物史观：认识到社会存在决定社会意识，一战的爆发于资本主义世界经济利益不平衡紧密相关。 家国情怀：体会国家安定，世界和平的重要性，认识到科技的发展、文明的进步需为人类和平服务。 3、 教学重难点 重点：简述第一次世界大战的过程 难点：分析德奥集团战败的原因 4、 教学方法与手段设计 讲授法、基于现代信息技术的演示法、讨论法等教学方法；在新课改引领下，充分利用多媒体等现代信息技术手段灵活设计教学内容，以学生为主体，充分体现历史学科核心素养。 5、 教学过程 （1） 导入 展示英王乔治五世、德皇威廉二世以及俄皇尼古拉二世的图片 教师引导：三个人之间是什么关系？他们都是英国维多利亚女王的后代，本是皇室贵胄，理应和平相处，然而20世纪初期，他们却因分赃不均等问题发动了战争，并且率领自己的民众在战场上打了个你死我活，这场战争是什么呢？ 设计意图：引起学生学习兴趣，带领学生进入学习情境。 （2） 新课学习过程 第一部分：积重难返话背景 通过微课简单回顾一战爆发的背景。 设计意图：利用现代信息技术手段，采用微课的形式对学过知识进行简单回顾，进而进入新内容的学习。 第二部分：硝烟弥漫述进程 环节1：出示“施里芬计划”，明确德国的意图和战略战术。 环节2：讲述1914年西线马恩河战役