高中历史选修2教案-第16课 亚洲第一共和国-岳麓版

第16课：亚洲第一共和国 ——从清末新政到辛亥革命 【教学目标】 1.通过对本课的学习，知道清末新政的主要内容，了解其前因后果，在时空观念上构建起清末新政与辛亥革命等历史事件的关联，并从唯物史观的角度认识到清末新政与辛亥革命是晚清中国社会向近代化方向发展的必然产物之一 2.通过对相关史料的解读分析，认识清末新政的背景、客观效果与其最终导致辛亥革命爆发的原因，从而形成史料实证的能力；以史料为依托，对清末新政与辛亥革命进行客观评价，对之做出相应地历史解释 3.在对清末新政和辛亥革命的认知过程中形成爱国与承担社会责任的家国情怀 【教学重难点】 1.清末新政与辛亥革命的关联 2.认识并评价1901—1911年这段时间的历史 【教学方法与手段】探究法、材料分析法、多媒体辅助教学 【教学过程】 [导入]由慈禧西行引入对本课的学习 [主要内容] 1.人心思变 本环节通过展示并引导学生分析材料了解20世纪初中国的社会状况，认识清末新政与辛亥革命发生的历史背景。 ◆材料：1900年中国重大历史事件的列举、《剑桥中国晚清史》中对1900年清政府财政亏空的叙述、1905年《东方杂志》关于立宪舆论的叙述、张之洞与张謇关于变法的言论 分析：穷则思变 清末新政与辛亥革命共同的背景: ⑴内忧外患危机加剧 ⑵民主宪政已成共识 2.各方求变 本环节通过展示不同的材料来分析立宪派、革命党与清政府在面对危机的情况下所采取的措施。通过抛出问题后以表格的形式列举清末新政的主要内容并与百日维新的内容进行比较，由学生对材料加以分析思考并做回答，以加深学生对清末新政内容的理解与把握。通过对《钦定宪法大纲》部分条款等材料的分析以明确清末新政在立宪方面所做的努力，把握新政进行了政治制度变革的这一特点及其落实情况。通过材料切入抛出问题引发学生对清末新政为何没有挽救清政府的思考，通过引导学生分析材料认识清末新政在多重矛盾下引发了革命最终导致清政府垮台。 ◆材料：其改革的力度、深度、广度甚至是某种程度上远远超过1898年的政治变革，既是1898年政治变革的延续与继承，也是1898年政治变革的逻辑发展和必然结果，是没有康、梁的康梁政治革新。 ——马勇《晚清二十年》 ◆设问：我们可以比较下新政与百日维新的内容，看看新政是不是没有康梁的康梁政治革新？新政的内容是否在在某种程度上超过了戊戌变法？ 清末新