高中历史选修2教案-第11课 综合探究：政体比较 -岳麓版

教学设计 第三单元 资产阶级民主制度的形成 【设计思路】 1.纵观人类政治文明发展的历程，是从专制走向民主，从人治走向法治。而在这艰难和复杂的过程中，近代西方资本主义政治制度无疑起到了巨大的推动作用。虽然该制度体现剥削阶级的意志，代表剥削阶级利益，但它在建立的过程中，所体现出的制约与妥协，无不体现出一种巨大的政治智慧。本节课，我们一起来复习选修二第三单元《资产阶级民主制度的形成》。 2.对于历史单元的复习我们一般的步骤是：先识记基础知识，再牢牢紧抓重点，最后灵活运用知识解决实际问题以及这些知识给我们现实生活带来启示等，从制约与妥协两方面进行复习巩固。 3.将班级的学生分成四组，按照英国、美国、法国和德国四国进行比较学习。课前学生个人完成学案上的基础知识，再进行小组探究、合作学习，准备材料，最后由学生在课堂上展示。体现“学讲课堂”（学生为主体，教师为主导）这一教学模式。 【课标要求 考纲概览】 1.结合必修一第三单元的相关内容，了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点？ 2. 结合必修一第三单元的相关内容，了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 3. .结合必修一第三单元的相关内容，了解法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 【教学方法】分组完成基础知识、小组探究、合作学习 【重难点】 根据本节课的课标和考纲要求，以及实际考试知识点的分布情况，设置了同学们在考试中经常出现错误的重点和难点 1.四国相关的政体及比较 2.学习本单元知识给我们的启示。 【课时安排】一课时 【教学工具】多媒体教学 【教学过程】： 导课：绝对的权力将导致绝对的腐败。 ……一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力 --孟德斯鸠 事实上，整个现代民主政治都是妥协的产物。因此也可以说，一个民族不善于妥协，就不可能走向真正的民主。 --马克垚《世界文明史》 通过以上两则材料，从制约与妥协的角度导出本课的课题— 资产阶级民主制度的形成 课上展示（通过课件完成教学内容） 英国： 类型：君主立宪制 法律：《权利法案》 制约：(国王权力受法律、议会制约。议会