13.3 比热容-人教版九年级物理课件

学习目标 1.能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。 2.了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。 3.能够利用比热容知识来解释生活中的一些现象。 4.会进行简单的吸热计算。 导入新课 认知与了解 导入新课 同一时刻，为什么沙子和海水的温度不一样？ 观察与思考 （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？ （2）将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？ 质量和升高的温度 讲授新课 比较不同物质的吸热本领 一 观察与思考 物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和升高的温度有关外，还可能与什么有关？ 可能与物质的种类有关。 讲授新课 推理 吸热本领大小与物体的质量、升高的温度、物质的种类有关。 控制变量法 观察与思考 实验器材 水、煤油、烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计。 实验目的 比较不同物质吸热的情况。 讲授新课 实验与探究 实验步骤 1.用相同的烧杯分别装入相同质量的水和食用油 2.让水和食用油升高相同的温度 如何知道水和食用油升高相同的温度？ 温度计 3.加热方法： ①在烧杯底放相同规格的酒精灯 ②在烧杯里放入相同规格的电加热器 目的：在相同时间内，放出相同的热量。 使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量。 4.思考：如何比较哪个物质吸收的热量多？ 比较加热时间，加热时间越长，物质吸收的热量越多。 （转换法） 设计表格 结论 　　相同质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。 　　由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。 次数 物质 质量m/kg 初温t0/℃ 末温t/℃ 加热时间t/min 1 水 0.1 30 40 2 2 食用油 0.1 30 40 1 怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？ 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 定义： 讲授新课 符号： 单位： c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量。 物理意义： 公式： 　　c=Q/（m· t） 比热容 二 观察与思考 比较不同物质吸热情况方法： ①质量、初温相同的两种物质，升高相同的温度，比较加热的时间/吸收热量的多少 ②质量、初温相同的两种物质，加热相同的时间