沪教版（上海）地理七年级第二学期-1.1 北京市 教案

《1.1北京市》教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能 （1）能说出北京的四个中心，并举例证明北京是我国的政治中心、文化中心、交通中心、旅游中心； （2）能例举三到四处北京的新地标性建筑； （3）了解北京的气候，能说出北京气候最适宜的季节。 2.过程与方法 （1）通过分析北京申奥成功的原因，得出北京四个中心的职能； （2）通过课前查阅北京各大主要建筑的资料，例证北京是我国政治中心、文化中心； （3）通过阅读“中国主要铁路分布”图（地图册P16）和“中国主要航空港”（地图册P21），说明北京是我国主要的交通中心； 通过对奥运场馆的浏览，认识北京新地标建筑。 3.情感态度价值观 通过本节课的学习，让学生感受北京魅力和祖国的崛起，激发学生的民族自豪感和自信心。 二、教学重点：北京在中国的位置与气候 教学难点：北京的三个中心（政治、文化、交通） 三、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 [引入] 我国历史悠久，每一时期的古都也都在变化，同学们知道我国有哪几个著名的古都？它们分别位于哪个省级行政单位？ 课外收集的资料一一展示 激发学习兴趣 [问]现在被称为我国帝都的是哪一个地区？ 介绍北京的历史 那么，我们就一起去看看北京，游游北京，去了解我们的帝都北京吧。 [思路]要了解北京，到北京去“旅游”，我们就要考虑以下这些方面的内容。 在哪里？——地理位置 怎么去？——运输方式 什么时候去？——气候 看些什么？——自然特点与行政区划、文化、历史、建设 找问题、提建议——美好未来的北京 [活动1]寻找北京是我国政治中心的表现 同学们都知道北京是我国的首都，首都与其他城市最大的不同之处在于，这里是党的最高领导和中央政府工作的地方。那么大家知道北京拥有哪些中央政府的办公场所或者全国著名的会场吗？ [问]有没有同学在课前查阅过这些场所的作用？ 回答：天安门、国务院、人民大会堂。 交流查阅到的资料。 查阅资料引证的方法 [解说]北京是六朝古都。自金朝开始，这里就是各朝帝王选择建都的地方。新中国建立后，同样建都北京，北京拥有全国最高的政府机构，还拥有全国人民最高法院、建设部、水利部、能铁道部、财政部、源部等等统领全国各项建设的政府单位。这里是中国政府中央政权的象征。 [活动2] 寻找北京是我国文化中心的表现 讲到文化中心，大家都知