专题26 鉴赏古代诗歌中的形象-2020-2021学年高二《新题速递·语文》 (统编版选择性必修上册)12月刊(适用于同步刷题)

2020-12-25
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| 20页
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修上册
年级 高二
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 180 KB
发布时间 2020-12-25
更新时间 2023-04-09
作者 清水先生
品牌系列 -
审核时间 2020-12-25
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题26 鉴赏古代诗歌中的形象 备注:标注★的题目考查的是“鉴赏古代诗歌中的形象”这一考点。 一、(2020·安徽淮北市·淮北一中高一月考)阅读下面这首宋词,完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 宋 辛弃疾 千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? 1.对《永遇乐·京口北固亭怀古》赏析有误的一项是( ) A.词的上阙由当地风光引出历史人物,将写景、叙事、抒情融为一体,笔调沉雄,意境苍凉,寄寓了作者对国事的感慨和忧虑。 B.“可堪回首”词句一语千钧,不但使后两句的画面具有了深刻的政治内容,而且也表达出了作者忧时伤世的强烈感情。 C.词的结尾处,作者以廉颇自况,既概括了自己一生的坎坷遭遇,又表现了作者有心杀敌报国却又力不从心的苦闷心情。 D.全词用典较多,内容大多跟作者的政治态度和个人遭遇有关,十分贴切,有很强的艺术感染力。 ★2.上阕写到了孙权和刘裕,这两个人的共同点是什么?词人写两位英雄人物寄托了什么情怀? 二、(2020·天津市滨海新区汉沽第六中学高三月考)阅读下面的诗,完成下面的题。 早梅 齐已 万木冻欲折,孤根暖独回。 前村深雪里,昨夜一枝开。 风递幽香出,禽窥素艳来。 明年如应律,先发望春台。 ★1.在诗人齐己笔下,“早梅”具有怎样的特点?请概括作答。 2.诗歌第二联原为“前村深雪里,昨夜数枝开”,后将其中的“数枝”改为“一枝”,请谈谈这样修改的妙处。 三、(2020·阳江市第三中学高三月考)阅读下面的诗歌,完成下面小题。 龙潭夜坐 明•王守仁① 何处花香入夜清,石林茅屋隔溪声。 幽人月出每孤往,栖鸟山空时一鸣。 草露不辞芒屦湿,松风偏与葛衣轻。 临流欲写猗兰②意,江北江南无限情。 注:①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。②猗兰:即《猗兰操》,琴曲名。传为孔子所作,说孔子自卫返鲁,见到隐谷之中,香兰独茂,与众草为伍,因而感伤自己生不逢时。 ★1.诗中描摹了龙潭夜怎样的景象? 2.抒发了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。 四、(2020·全国高三单元测试)阅读下面这首唐诗,完成各题。 送范山人归泰山 李白 鲁客抱白鹤,别余往泰山。 初行若片云,杳在青崖间。 高高至天门,日观近可攀。 云山望不及,此去何时还。 1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A.首联诗人运用铺叙手法描绘范山人抱白鹤回泰山的景致,寓有诗人求仙学道之意。 B.颔联写诗人看着范山人抱白鹤离去,与自己的距离由近在咫尺、了然在目到渐行渐远,直至远远看到他行至崖间。 C.颈联紧承颔联写范山人虽越行越远,但诗人登上高处的天门攀上近处的日观峰,对范山人的身影依然目有所及。 D.尾联写人鹤皆去,伫立送行的诗人面对眼前一幅云朵遮白鹤、人影望不及的远景,不禁油然而生惆怅迷惘之情。 ★2.整首诗以范山人的行踪为主线,涉及景致色彩鲜明,诗人以此刻画出范山人怎样的形象?请结合全诗加以分析。 五、(2020·延寿县第二中学高三月考)阅读下面这首诗歌,完成下面小题。 夕阳楼 李商隐 花明柳暗绕天愁,上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处,不知身世自悠悠。 1.“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法?表达了作者怎样的情感? ★2.有人说本诗三、四句最具表现力,请从诗句选用意象的角度做简要分析。 六、(2020·广东盐田区·深圳外国语学校高三月考)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 游回中牡丹为雨所败二首①(其二) 李商隐 浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。 玉盘迸泪伤心数,锦瑟惊弦破梦频。 万里重阴非旧圃,一年生意属流尘。 前溪舞罢君回顾②,并觉今朝粉态新。 注:①回中:在今陕西陇县西北。此诗作于唐文宗开成三年(838),这年因有人作祟,诗人应博学宏词科不第,从京都回到泾原节度使王茂元幕府中。②“前溪”句:前溪是南朝教习音乐的地方,江南声伎多出于此。此句用人的舞态描摹花之飘零。 1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A.首联中,诗人运用了对比手法:请不要嘲笑石榴花开赶不上春天,牡丹虽然在春季怒放,却“先期零落”,更使人忧愁。 B.颔联中,诗人直接描绘眼前的残败景象,由暴雨惊梦想到牡丹的凋谢,“伤心”“破梦”均就牡丹言,而牡丹之伤心破梦亦即作者之情怀遭遇。 C.颈联中,诗人描写环境与花败后的情景:万里长空,阴云密布,气候恶劣,已非当年旧圃之环境;花落委地,一年的美好生机,早付与污泥流尘。 D.尾联中,“前溪舞”一典拓出新境;“并觉今朝粉态新”写出雨后牡丹新艳动人,此联暗示将来之厄运更甚于今日,前途黯淡之感更加深沉。

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