第3章 第1节 重组DNA技术的基本工具(课件PPT)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程(人教版)

基因工程 第3章 第1节　重组DNA技术的基本工具 返回导航 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　R 课程内容标准 核心素养对接 1．概述基因工程是在遗传学、微生物学、生物化学和分子生物学等学科基础上发展而来的。 2．阐明DNA重组技术的实现需要利用限制性内切核酸酶、DNA连接酶和载体三种基本工具。 1．通过基因工程的诞生和发展生物学史的学习，认同科学发展的阶段性和继承性。(科学思维) 2．通过对基因工程三种基本工具特点，种类的学习，运用归纳与概括等方法，培养科学的思维习惯和能力。(科学思维) 栏目索引 预习案 自主读教材 探究案 互动探疑难 巩固案 总结与应用 返回导航 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　R 1．基因工程的概念 一、基因工程的概念和理论基础 重组DNA　 基因　 DNA分子　 新的生物类型　 基因工程的别名 基因拼接技术或_____________技术 操作环境 生物体外 操作对象 _______ 操作水平 _____________水平 结果 创造出_______________和生物产品 预习案 自主读教材 返回导航 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　R 2．基因工程的诞生与发展 ①DNA是遗传物质的证明 ②基因转移载体的发现 ③工具酶的发现 A．基础理论 ④遗传密码的破译 ⑤DNA体外重组的实现 ⑥重组DNA表达实验的成功 ⑦PCR技术的发明 B．技术支持 ⑧DNA双螺旋结构和中心法则的确立 返回导航 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　R 答案　 返回导航 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　R 二、限制性内切核酸酶——“分子手术刀” 原核生物　 专一性　 特定核苷酸　 特定　 磷酸二酯键　 平末端　 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(来源：主要来自___________,种类：数千种。,特点\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(具有_________，表现在两个方面：,识别——双链DNA分子的某种_____________序列。,切割——特定核苷酸序列中的特定位点。)),作用：断裂_______的两个核苷酸之间的_____________。,结果：产生黏性末端或_________。)) 返回导航 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　R 1．作用：缝合双链DNA片段，恢复两个核苷酸之间的_____________。 2．种类： 三、DNA连接酶——“分子缝合针” 磷酸二酯键　 大肠杆菌　 黏性　 黏性　 平　 磷酸二酯键　 种类 E.coli DNA连接酶 T4 DNA连接酶 来源 ___________ T4噬菌体 特点 缝合_______末端 缝合_______末端和_____末端 作用 缝合双链DNA片段，恢复两个核苷酸之间的_____________ 返回导航 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　R 四、基因进入受体细胞的载体——“分子运输车” 双链DNA　 自我复制　 限制酶切割位点　 标记基因　 外源基因　 1．种类eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(1质粒：是一种裸露的、结构简单、独立于真核细,胞细胞核或原核细胞拟核DNA之外，并具有自我,复制能力的环状_____________分子,2噬菌体,3动植物病毒等)) 2．特点eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(1能___________,2具有一个至多个_________________,3具有___________,4对受体细胞无害)) 3．作用结果：携带___________进入受体细胞。 返回导航 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　R (1)材料用具：剪刀代表_____________，透明胶条代表_______________。 (2)切割位点 ①分别从两块硬纸板上的一条DNA链上找出_________________________序列，并选_________之间作切口进行“切割”。 ②再从另一条链上_____________之间寻找EcoRⅠ相应的切口剪开。 (3)操作结果：若操作正确，不同颜色的黏性末端应能___________；否则，说明操作有误。 五、重组DNA分子 EcoRⅠ　 DNA连接酶　 G—A—A—T—T—C　 G—A　 互补的碱基　 互补配对　 返回导航 第3章　基因工程 生物学　选择性必修3　R 1．实验原理 (1)提取的原理： ①DNA不溶于_______，而蛋白质可以，利用这一原理，可初步分离出蛋白质。 ②DNA在不同浓度的NaCl中溶解度不同，它能溶于_________________NaCl溶液。 (2)鉴定的原理： 六、