专题05 古诗阅读-2020-2021学年七年级上学期语文期末考试专题复习

专题05 古诗阅读 （一）《观沧海》 1、观 2、【甲】中虚写的句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。抒发了诗人期望统一祖国的宏图，表达出诗人宽广博大的胸怀；【乙】中虚写的句子：“铁马冰河入梦来”。抒发渴望杀敌报国的爱国之情。 （二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1、杨花、子规鸟 2、渲染气氛，融情于景。（或渲染了凄苦的气氛，烘托了作者悲凉的心情，为全诗奠定了感情基调。）甲诗表达了作者对朋友被贬远行的同情和牵挂之情，乙诗表达了作者急切与妻子见面的感情（或表达了作者漂泊异乡，盼望归期的情感。） （三）《天净沙.秋思》 1、白描 2、《天净沙·秋思》是借景抒情，《秋词》是议论兼抒情。《天净沙·秋思》表达了游子悲秋思乡之情，《秋词》表达了豪迈乐观之情。 （四）《次北固山下》 1、客路 2、甲乙两诗都用了拟人的修辞方法。【甲】诗“海日生残夜,江春入旧年”中“生”和“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，赋予它们人的意志和情思。表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。 【乙】“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”两句运用拟人手法，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的种种冲决罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。 （五）秋词    刘禹锡  自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。  1.前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。  “排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。（2分）   2．展开联想与想象，描述“晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄”的情景。（2分） 秋高气爽，万里晴空，白云漂浮，那凌云的白鹤，载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。 3.全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？（2分）      全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。原因是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。  （六）《夜雨寄北》   李商隐   君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。  1、“秋”字在诗中起到了什么作用? （2分） “秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情  。 2、请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。 （2分） 漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。   3、第二句除明写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外，还暗示了诗人怎样的情感？ （2分） 还暗示了诗人孤灯听雨、长也难眠的离情别绪，也像这秋雨一样，绵绵密密，涨满了秋池。  4、三、四两句明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为什么要这样写？  （2分） 这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相似之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。   （七）十一月四日风雨大作【南宋】陆游  僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。  1.品析“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。” （2分） 我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里，可是并不为自己不受重用而感到悲哀，还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。这两句述志，写诗人忠心报国的情思。  2．用简洁的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”所展现的画面。（2分） 在一个风雨交加的深夜，诗人躺在床上，听着风吹雨打的声音，不知不觉就进入了梦乡；睡梦中自己一身戎装，骑着战马，跨过北国冰封的河流，同敌人在疆场厮杀。抒发渴望杀敌报国的爱国之情。 （八）潼关   谭嗣同  终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。   1、“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”这两句用了什么手法，表达作者什么感情？  运用拟人手法，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的种种冲决罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。 2、谭嗣同《潼关》这首诗表达作者怎样的思想感情？ （2分） 对王朝更替兴亡的感慨,对广大被压迫人民的同情 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 $$ 专题05 古诗阅读 （一）阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】十一月四日风雨大作【南宋】陆游  僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1.【甲】诗以“ ”字总领全篇，诗人登上碣