高中化学必修一教案-3.3　含硅矿物与信息材料8-苏教版

硅酸盐矿物与硅酸盐产品 一、教学设计思路 根据教学设计中STS等教学理念，结合新课改中以学生为主体，和高中化学课程标准中对本节内容的具体要求，制定“硅酸盐矿物与硅酸盐产品”教案。对于本节内容主要采用在教师的指导下，学生自主学习，主动进行知识的构建，掌握方法和规律的学习。再进行知识的反馈。最后师生一起总结，并通过一些随堂练习加强巩固所学知识。 二、学习内容分析 “硅酸盐矿物与硅酸盐产品”选自苏教版化学必修1专题三第三单元，为本单元的第一课时。教材以硅元素与人类文明和历史发展的联系为情境创设，引出硅酸盐产品的广泛存在，然后着重介绍了水泥、陶瓷、玻璃三大重要的硅酸盐产品以及它们在日常生活中的应用。还介绍了如何以氧化物的形式准确表示硅酸盐的组成，最后对分子筛做了简单介绍。通过本节课的学习，不仅可以让学生充分认识到硅元素与人类文明的密切联系，了解硅酸盐产品的应用等等，而且对本单元后一课时“二氧化硅与信息材料”教学的顺利开展起到铺垫作用，带来一定的方便。考试大纲中要求能说出一些日常生活中常见的硅酸盐产品及其原料和准确表示硅酸盐的组成。 教学重点：日常生活中常见的硅酸盐产品及其原料；准确表示硅酸盐的组成 教学难点：准确表示硅酸盐的组成 三、学习者分析 本课时的教学对象为高一的学生，他们思维比较活跃，易于接受新的知识。这对本节课教学的顺利开展带来一定的方便。但对本节课教学的新知识点，如何以氧化物的形式准确表示硅酸盐的组成学习起来可能会有一定的困难，因此将其定为本节课教学的难点。学生的基础可能参差不齐，因此在教学的讲解过程中要适当的注意把握。 四、教学目标 知识与技能： 1.认识到硅元素与人类文明和历史发展的联系 2.知道水泥、陶瓷、玻璃三大重要的硅酸盐产品及其原料以及它们在日常生活中的应用 3.掌握以氧化物的形式准确表示硅酸盐的组成 过程与方法： 1.在自主学习，主动进行知识的构建中，掌握方法和规律的学习； 2.在硅酸盐的组成学习中掌握正确的书写方法。 情感态度与价值观： 1.在自主学习，培养和树立严谨的治学态度 2.认识到硅元素对人类文明和社会进步所带来的贡献； 五、教学准备 PPT教学课件；教学媒体；粉笔 六、教学过程 【情境导课】 地壳中含量第二的元素是什么？ 图：地壳中元素含量图 神话故事里，女娲抟土造人、炼石补天，孙悟空是从石头里蹦出来的；远古时期，人类学会了制造石器工具