第二讲：声音的形成和耳的构成（学生+教师版）—浙教版七年级科学下册（寒假班预习）讲义

初一科学 春季班讲义 第二讲：声音的产生和耳的构成 一、知识梳理： 1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。 2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。 3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。 4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉） 嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。 5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。 味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。 6、舌的不同部位对味道的敏感性不同 味道 酸 甜 苦 咸 敏感区域 舌侧（中） 舌尖 舌根 舌侧（前） 7、正在发声的物体叫做声源。声音可以在固体、液体和气体中传播。声音在真空中不能传播。 8、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。 9、在15℃的空气中，声音传播的速度为340米／秒。 10、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道； ②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管； ③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。 11、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。位觉感受器在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。 12、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。 13、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。 14、乐音的三个特征：音调--声音的高低（频率越大，音调越高） 响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大） 音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关） 15、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间；听觉频率大约在20赫兹到20000赫兹之间。高于20000赫兹的声波叫做超声波，低于20赫兹的声波叫做次声波。 二、例题与变式 考点1：感觉世界 【例题】1、关于人的感觉，下列说法中错误的是(　B　) A．感觉器官的作用是感受环境中的刺激，并发出信息 B．感觉是在感觉器官中形成的 C．刺激信息是由神经传送到大脑的 D．感觉是在大脑中形成的 2、皮肤是人体最大的器官，我们的皮肤(　C　) A．能够分泌杀菌物质和吞噬细胞，对人体起到重要保护作用 B．如果表皮受到损伤，会导致出血 C．在真皮内分布着感觉神经末梢 D．真皮内的生发层能不断分裂产生新细胞 3、常吃大蒜对健康有益。大蒜不仅可以食用，而且还可以治病。医生告诉我们，嚼大蒜能消灭口腔中的病菌。吃过大蒜，旁人会闻到一股“蒜”味，但是自己却闻不到这股味道，是因为(　B　) A．嗅觉细胞暂时失去感觉功能 B．大脑的嗅觉中枢适应的缘故 C．不同人的嗅觉敏感程度不同 D．嗅觉细胞接收到的信息无法传到大脑 【变式训练】1、油漆工长期施工渐渐地感觉不到油漆味，这说明嗅觉具有的特点是(　A　) A．适应性 B．差异性 C．敏感性 D．理解性 2、下列关于嗅觉特点的叙述，错误的是(　C　) A．大脑嗅觉中枢具有适应性 B．狗的嗅觉敏感程度比人高得多 C．人的年龄越大，嗅觉的敏感程度越强 D．动物对不同气味的敏感程度不同 3、下列说法中不正确的是(　B　) A．舌的不同部位对甜、酸、苦、咸的敏感性不同 B．冷、热、触、痛觉感受器全分布在皮肤中 C．味觉感受器主要分布在舌的上表面和两侧 D．嗅觉感受器分布在鼻腔上部的嗅黏膜内 考点2：声音的发生和传播 【例题】1、太阳时刻发生着核反应，我们为什么只看到太阳发出的光而听不到它的声音( C ) A．太阳在发生核反应过程中，是不会发出声音的 B．太阳距离我们太远，听不见 C．太阳与地球之间隔着真空，而声音传播要依赖一定的物质 D．以上说法都不对 2、关于声现象，下列说法中正确的是( C ) A．声音的传播速度是340米/秒 B．声音可以在真空中传播 C．一切正在发声的物体都在振动 D．声音只能在空气中传播 3、手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是什么物体振动产生的( B ) A．手指 B．琴弦 C．空气 D．弦柱 【变式训练】1、如图，用槌子轻击音叉，音叉就会发出轻微的声音。把音叉跟吊在支架上的轻质小球接触，小球会被弹开 ，表明音叉在_振动。用手指轻轻接触发声的音叉，可以直接感觉它的振动。如果