[名校联盟]浙江省衢州一中高一物理《曲线运动》课件4

高中物理教材试验本第一 册 第五章《曲线运动》教材分析 ——河北辛集中学 景世群 一、新旧教材对比 三、单元划分 四、各单元教学要求、教材分析和教学法建议 二、本章的地位 新旧教材的对比 章节结构编排不同 内容编排不同 页面形式编排不同 一、新旧教材对比 二、本章的地位 三、单元划分 四、各单元教学要求、教材分析和教法建议 章节结构编排不同---1 旧教材将曲线运动放在第一册（必修）第二章《物体的运动 》最后一节，只做简单介绍，且圆周运动为小字选学内容。后直到高三选修中才重现。 即使在高三选修教材中其编排顺序与新教材也有所不同。旧教材将平抛运动与圆周运动分开，而与自由落体、竖直上抛放在一章中，其立意是将“只在重力作用”下的运动放在一起，（但实际使用时感觉不太合适。） 一、新旧教材对比 二、本章的地位 三、单元划分 四、各单元教学要求、教材分析和教法建议 章节结构编排不同----2 新教材将平抛运动与自由落体（及上抛）分开，而与圆周运动合在一章，突出了“曲”字特征，增强了章节的专题功能。（较合适） 4、旧教材将圆周运动与万有引力定律放在一章中，虽然体现了原理及其应用的连续性，但是却略显繁难冗长。而新教材将圆周运动与万有引力定律分开，既降低了难度，又增强了专题功能。同时，将万有引力定律单独设章，充分体现了天体运动规律的研究在新教材中的地位。 一、新旧教材对比 二、本章的地位 三、单元划分 四、各单元教学要求、教材分析和教法建议 内容编排不同—1 1、 注意能力和方法的训练与培养，给学生留有较多的独立思考余地 。 新教材增设了3个演示实验；5个思考与讨论；2个做一做。通过设一些“为什么”“你想过吗”“思考与讨论”等栏目，有意识地总结或点拨物理学习方法。 2、通过章后小结，逐步引导学生自己整理、归纳学过的知识 3、用小字介绍了向心加速度的推导问题 ，给好学生留有较多的思维空间。