内容正文:
第16课时 杠杆 滑轮
课前热身
1.(1)钓鱼竿 (2)40 (3)8∶3 (4)大 2.省力
方向 3.C 4.(1)平衡螺母 左 (2)4 左
(3)变小 变大
课堂互动
例1 如图所示. 例2 略 1.B 2.如图所示.
例3 (1)平衡 右 (2)大于 60° (3)
L
50
例4 C 3.D 4.D 6 24 5.B 等 臂
6.(1)重心 (2)右 重心 (3)
m1l1
l2
7.(1)0
(2)
m(l1-l0)
Vl
(3)3.2 (4)200mL 例5 可
以改变动力的方向 > 例6 如图所示. 8.甲
省力 9.B 10.(1)物体重力 绳头的拉力
(2)F1=F2=F3 (3)可以改变力的方向
例1
第2题
例6
第17课时 功和功率
课前热身
1.A 2.3×103 60 0 3.(1)1.5m/s (2)25J
(3)75W
课堂互动
例1 C 例2 1 3.6 1.C 2.C 3.等于
等于 等于 4.20 5.(1)物体上升时沿斜面运
动的距离s=2h=2m,故拉力做的功 W=Fs=4×
2=8J. (2)斜 面 的 长s=
H
sinθ
,不 考 虑 摩 擦 时,
W 有用 =W 总 ,即GH=
FH
sinθ
,得 F=Gsinθ,故 G 一定
时,θ 越 小,F 越 小. 例 3 = < 例 4 (1)
12m/s (2)0J (3)9.6×104J 9.6×103 W
6.(1)8m/s (2)6×104 W (3)6×105J 7.720
2.25 8.自身的质量 m 楼的高度h 登楼时
间t 磅秤 卷 尺 秒 表 P=
mgh
t
9.B 10.
C 11.B 12.(1)2.5×103 N (2)2.5×105J
(3)1.1×104 N
第18课时 机械效率
课前热身
1.(1)0.8 83.3% (2)小 马 动 滑 轮 的 重 力(动
滑轮的质量或 动 滑 轮 的 个 数) 减 小 动 滑 轮 的 重
力(减小动滑 轮 的 质 量 或 减 少 动 滑 轮 的 个 数)
(3)等于 2.36 300 83.3% 3.C 4.(1)60%
(2)630J
课堂互动
例1 水 水桶 例2 2.52×104 3.6 1.08×
104 2000 7.2×103 1.减 小 增 大 2.D
3.(1)0.2m/s (2)拉力做的功 150J (3)70%
例3 (1)2.4×104J (2)5000N (3)5200J
4.B 5.B 6.(1)匀速直线 变大 (2)50%
0.9 (3)斜面越陡,机 械 效 率 越 高 (4)盘山公路
等 7.(1)1500J (2)80% (3)60N 8.(1)180
J (2)75% (3)40W (4)不能
第19课时 动能 势能 机械能
课前热身
1.(1)木块移动的距 离 远 近 (2)速 度 (3)质 量
(4)受到阻力(或摩擦力)的作用 做功 (5)一
直做匀速 直 线 运 动 2.(1)小 桌 下 陷 的 深 度
(2)质量 相 同 (3)让 同 一 木 块 从 不 同 高 度 下
落,比较小桌下陷的深度 3.重力势 动 减少
课堂互动
例1 B 1.动 重 力 势 弹 性 势 例 2 C
2.D 3.(1)速度 (2)C 例3 多 高度 a、c
4.B 高度 例4 (1)小球到达斜面的高度
(2)1与2 (3)长度 材料 例5 D 5.相等
增大 不变 6.不变 减小 减小 7.C 8.D
第20课时 内能 热传递
物质的比热容
课前热身
1.D 2.(1)26 (2)加热时间 (3)液体1 比热
容 3.甲 2.1×103J/(kg·℃) 4.2×104J
4.D
课堂互动
例1 D 1.D 2.D 例2 (1)控制变量法和转
换法 (2)a (3)吸 热 相 同 (4)< 例3 A
3.D 4.C 5.A 6.C 7.热传递 大 8.4.2
×104 热 传 递 9.(1)18 (2)吸 收 的 热 量
(3)略 (4)没 有 及 时 用 玻 璃 棒 搅 拌,使 沙 子 受 热
均匀 (5)质量
第21课时 机械能与内能的相互转化
课前热身
1.做功 热传递 等效 2.机械 做功 3.做功
内 机械 做功 4.压缩 机械 内
·4·
课堂互动
例1 C 1.B 2.B 3.A 4.A 5.D 6.减小
摩擦力(或“阻力”) 7.增大 做功 8.动 内
9.热传递 减小 做功 液化 例2 做功
内能 10 20 10.做 功 F B 11.压 缩 化
学 12.1700 15% 13.D 14.D 15.C
第22课时 热值 热量的计算