第20课 毛泽东与马克思主义的中国化-2020—2021学年高三历史一轮复习优选学案(必修3)

2020-12-24
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精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 学案
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 124 KB
发布时间 2020-12-24
更新时间 2020-12-24
作者 智慧高考
品牌系列 -
审核时间 2020-12-24
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来源 学科网

内容正文:

第20课 毛泽东与马克思主义的中国化 【考纲】(背诵) 简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义 【知识体系】 一、马克思主义传入中国 1.背景:受俄十月革命影响,中国一些新文化人士开始介绍,宣传马克思主义。 2.代表人物: 李大钊:1918年《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》,成为最早宣传马克思主义的代表人物之一。 1919年发表《我的马克思主义观》,第一次较为系统的介绍了马克思主义学说。 陈望道:1920年翻译《共产党宣言》 毛泽东:在湖南组织新民学会,创办《湘江评论》,1919年接受社会主义思想 3.影响:1921年,中国现今分子以马列主义为指导建立了中国共产党,开展新民主主义革命。 二、毛泽东思想的形成与发展 1.毛泽东思想产生的基础 思想基础:马克思主义在中国的广泛传播并与工人运动相结合; 阶级基础:资本主义的发展,工人阶级力量的壮大; 实践基础:以毛泽东为代表的中共领导人民革命实践; 国际条件:苏俄的支持。 根本原因:毛泽东思想是近代中国社会历史和革命运动发展的必然产物 2.过程 ①发端(国民革命时期):针对陈独秀右倾错误,先后发表《中国社会各阶级的分析》《湖南 农民运动考察报告》等文章,阐明无产阶级领导权思想、农民问题的重要地位和无 产阶级领导农民斗争的极端重要性。 ②初步形成(大革命失败后):相继发表《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》等文章,探索出中国式的革命道路即工农武装割据道路,是马列主义普遍原理同中国革命实践相结合的创举,也是毛泽东思想产生和形成的重要标志; ③成熟(遵义会议到抗日战争时期):1940年发表《新民主主义论》标志着马列主义同中国革命时间相结合的毛泽东思想的发展和成熟。解决了革命的领导阶级、革命目标、革命前途等一系列重大问题;1945年中共七大正式确认毛泽东思想为中国共产党的指导思想; ④新发展(新中国成立后):提出了过渡时期总路线;三大改造是以毛泽东为代表的中国共产党人的独特创造;中共八大上毛泽东正确分析了当时的国内矛盾;1957年提出了严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾,团结全国各族人民发展经济和文化,建设社会主义的战略思想。 3.主要内容:中国式武装夺取政权的道路的理论、新民主主义革命理论、革命军队的建设和军事战略理论

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