人教版高二物理选修1-2教案-3.4裂变和聚变

裂变和聚变 ★新课标要求 （一）知识与技能 1．掌握铀核裂变的核反应方程，会根据其质量亏损计算释放的核能 2．知道链式反应的基本原理 3．了解聚变的特点及条件 4．了解我国核能事业的发展 （二）过程与方法 通过让学生自己阅读课本，上网查找资料，培养他们归纳与概括知识的能力和提出问题的能力 （三）情感、态度与价值观 1．通过学习，使学生进一步认识导科学技术的重要性，更加热爱科学、勇于献身科学。 2．了解我国核能事业的发展，激发同学们的爱国热情 3．认识核能的和平利用能为人类造福，但若用于战争目的将给人类带来灾难，希望同学们努力学习，为人类早日和平利用核聚变能而作出自己的努力。 ★教学重点 1．铀核裂变的条件和能量以及链式反应的基本原理。 2．发生聚变的条件及聚变反应的特点。 ★教学方法 课件展示、教师启发引导，学生讨论交流 ★教学用具： 多媒体课件 ★课时安排 1 课时 ★教学过程 （一）复习旧知 1.什么是比结合能？比结合能与原子核质量数有怎样关系？ 2.什么是爱因斯坦质能方程和质量亏损？ （二）引入新课 中等质量的原子核的比结合能最大,我们想象一下，如果使较重的核分裂成中等大小的核，或者把较小的核合并成中等大小的核，核子的比结合能都会增加，如果核子发生质量亏损，就能释放结合能，这些能量如果可以供人使用，那该多好 学生阅读课本“重核的裂变”，根据导学案，回答下面两个问题： （三）新课讲授 一、核裂变 1．定义：重核分裂为质量较小的核，释放出核能的反应． 2．铀核的裂变：用中子轰击铀核时，铀核发生了裂变，铀核裂变的产物是多种多样的，其中一种典型的反应是： 二、链式反应 一个铀核裂变就能放出这么大的能量，如果有很多核裂变就能获得更大的能量，那么怎么才能使更多的核发生裂变呢？ 1938年底，德国物理学家哈恩和他的助手斯特拉斯曼发现，用中子轰击铀核时，铀核发生了裂变，释放出的中子又引起了其他铀核的裂变，这样不断继续下去，中子会不断增加，裂变反应就会不断加强，形成了裂变的链式反应． 请同学们看一下课本模拟的链式反应过程： 1． 链式反应：由重核裂变产生的中子使裂变反应一代接一代继续下去的过程 有的同学会有疑问“怎么能打的那么准啊？” 我们都知道原子是由原子核和核外电子组成的，原子内部空隙很大，原子核的体积很小，如果铀块的体积不够大，中子很有可能撞不到铀核，链式反应就不能继续