人教版高二物理选修1-2第二章2.2热力学第一定律教案

《热力学第一定律 能量守恒定律》教学设计 一、 教学目标 1．知识和技能 （1）理解热力学第一定律。 （2）理解能量守恒定律，知道能量守恒定律是自然界普遍遵从的基本规律。 （3）知道第一类永动机是不能实现的。 2．过程和方法   促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，培养学生的科学探究能力。 3．情感、态度和价值观 （1）学习众多科学家孜孜以求探索自然规律的精神。 （2）注重激发学生学习物理的情趣和社会责任感、使命感的教育。 （3）体会能量守恒定律对于人类的指导意义。 二、教学重点和难点  1重点：热力学第一定律的理解和应用 2难点：能量守恒定律的理解 3、 教学过程 1、导入 回顾知识：改变物体内能的方式有哪些？（①做功②热传递） 既然做功和热传递都可以改变物体的内能，那么，功、热量跟内能的改变之间一定有某种联系，它们之间到底有什么联系呢？ 2、新课 2.1、热力学第一定律 （1）思考：一个物体，它既没有吸收热量也没有放出热量，那么： ①如果外界做的功为Ｗ，则它的内能如何变化？变化了多少？ ②如果物体对外界做的功为Ｗ，则它的内能如何变化？变化了多少？ 一个物体，如果外界既没有对物体做功，物体也没有对外界做功，那么：①如果物体吸收热量Ｑ，它的内能如何变化？变化了多少？ ②如果放出热量Ｑ，它的内能如何变化？变化了多少？ 如果物体在跟外界同时发生做功和热传递的过程中，内能的变化ΔU与热量Ｑ及做的功Ｗ之间又有什么关系呢？ （2） 定律中各量的正、负号及含义 热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的表现，应用U=W+Q时注意符号法则。 例题： 1.某物体在对外做功为135J的同时，从外界吸收的热量为85J，则在此过程中物体的内能 (填增加或减少) J。 2.一定量的气体从外界吸收了2.6×105J的热量，内能增加了4.2 ×105J。 问：①是气体对外界做了功，还是外界对气体做了功？做了多少焦耳的功？ ②如果气体吸收的热量仍为2.6×105J不变，但是内能只增加了1.6×105J，这一过程做功情况怎样？ （3）热力学第一定律与气体实验定律： 一定质量某种理想气体的内能只由温度决定。 例题：一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程，设气体分子向的势能可忽略，则在此过程中 (