川教版（2018）七年级上册信息技术 1.信息与信息社会 教案

《信息与信息社会》教学设计 学科：信息技术 执教者： 授课班级： 课 题 开学第一课 课 型 新  授 教学目标 （1） 使学生了解信息的含义； （2） 使学生掌握信息的获取以及信息处理的过程； （3） 使学生认识信息技术与人类社会的关系； 教学重点 信息的含义；信息的获取以及信息处理的过程； 教学难点 信息的含义；信息技术与人类社会的关系； 重难点 突破方法 讲授法、讨论法、任务驱动法 教  学  过  程  设  计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 观看视频引入课题 新课教学 任务驱动 小组讨论 课堂小结 引入： 同学们，今天是我们初中信息技术的第一课，我们将要探讨什么内容呢？请同学们打开教材第一课——《信息与信息社会》。接下来，我们一起来观看一段视频，并思考这段视频讲的是什么故事？并为它命名。 一、信息的含义 师：同学们知道这段视频讲的是什么故事吗？ 师：通过视频的观看，同学们知道了视频的内容，那么视频中隆隆的鼓声有什么含义呢？ 师：同学们说得很正确，当战士们听到鼓声，就知道马上就要开战了。在这里“鼓声”意味着开战。 师：（出示图片）请同学们看看这张图片里面有哪些内容？ 师：它们有哪些形式呢？ 师：同学们，我们通过观看视频了解了“一鼓作气”的故事，通过图片当中的文字、图像、数据等等这些形式的内容了解了我们学校的校园文化，这些我们都称之为“信息”。那么，到底什么是信息呢？你们能用自己的话为它下个定义吗？ 师：引导学生概括信息的定义。 人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做“信息”。信息不能独立存在，它需要依附在一定形式的载体上才能够进行传递。 二、信息的获取与处理 师：在我们的生活中充满了各种各样的信息，你们能列举出生活中的信息吗？ 师：同学们列举的都是我们生活当中的信息，信息无处不在，无时不在，人们主要通过眼看、耳听和其他感官来获取信息，这就是我们常说的“耳闻目睹”。然而，通过我们直接的感官获取的信息范围很窄。因此，我们通常还需要借助更多、更广泛的工具和手段来帮助我们获取信息。你知道哪些工具可以帮助我们获取信息呢？ 师：在现实生活中，有很多的工具可以帮助我们获取信息，我们可以根据自己的需要来进行选择。刚刚同学们列举到的这些工具日常生活中使用