第6课 了解自己的能力-初中生涯规划教育读本(一本通）

第6课　了解自己的能力 有一天，动物们做出一项决定：他们必须做一件有勇有谋的事情，以迎接“新世界”衍生出的各种难题和挑战。因此他们组建了一所学校。 他们采用了活动课程的形式，科目有赛跑、攀登、游泳以及飞行。为了便于课程管理，所有的动物必须学习所有的科目。 鸭子是极棒的游泳能手，事实上，比他的教师更专业。但是，他在飞行上经过艰苦的训练，仅仅能通过级格考试，而在赛跑方面更是惭愧至极。 既然他赛跑方面不行，就必须放学后留下来补课，以至于为了练习赛跑而放弃了游泳。这种情况一直持续着，直到他的脚蹼被严重磨穿为止。最后他的游泳成绩刚过及格线。除了要上学的鸭子之外，没有人在乎这件事。 兔子在赛跑方面起初是班级的顶尖人物，无与伦比的，但是因为游泳的繁重任务，居然也变得因神经衰弱而落伍了。 松鼠这个攀登健将，却在班级学习中遭受了挫折，他的老师要求他从地面向上而不是平时那种从树梢向下自由自在的跳跃。期末成绩，他在攀登中得到一个C，在赛跑方面得到了一个D。 做自己不擅长的事，再努力可能也只是徒劳，换不回自己想要的结果，每个人都需要找到自己的优势所在，发挥所长，做自己能做、会做的事。 很多人在生活和工作中会遇到能力困惑：有的不知道自己擅长什么？能做什么？有的人虽然是重点大学、热门专业的学生，但是自己人际交往能力很差，又难于改变，和其他同学比较，动手能力和英语交流能力很弱，自卑，对前途不看好。有的人对专业方面能力不自信，不打算从事与专业相关的工作，担心在非专业领域没有比科班出身的学生做得出色，四年的成本使他难以抉择，感觉前途渺茫。有的人选的是通用专业，竞争的人很多，自己竞争力不强，选择面较窄。 一、什么是能力 1．能力是实现业绩所需的知识、才干、个人品质和技能的综合 技能：重复运用知识及才干的结果。知识：从经验、学习及观察中发展获得的信息。个人品质：展现员工正确行为的个人特性、价值观、动机及态度。才干：从事脑力或体力活动的内在潜力。这些综合起来就是一个人的能力了。 2．加德纳多元智力理论 加德纳认为人类的智能是多元化而非单一的。主要是由语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际交往智能、自我认知智能、自然观察智能八项组成。而每个人必定有一两项是最擅长的。 语言智能：有效的利用口头或书面语言的才能。 音乐智能：感知、欣赏和创作音乐的才能，对乐曲、旋律、节奏等特别敏感，有很强的鉴赏音乐的能力。 数理逻辑智能：有效利用数字和逻辑推理的才能。 空间智能：准确感知视觉空间世界的才能。 身体运动智能：善于运用身体来表达内心感受的才能。 人际交往智能：察觉并区分他人的情绪、意图、动机的才能。 自我认知智能：也叫自省的智力。是认知自己内在生活情感的才能，是对有关人的内心世界的认知。 自然观察智能：观察自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然的才能。 3．能力与工作的关系 心理学家罗奎斯特·戴维斯谈到个体的工作适应问题。一个人的能力与工作的要求相匹配时，最容易发挥自己的潜能，并且获得一种满足的感觉。相反，一个人去做自己力所不及的工作时，就会感到焦虑，甚至产生挫败感。而当一个人的能力超出工作要求太多时，又容易感到工作缺乏挑战，比较乏味。因此，在选择职业时，我们同样要寻求个人能力与职业技能要求的匹配。 4．能力的分类 (1)能力倾向/天赋(Aptitude，gift)：每个人都有上天赋予我们的特殊才能(潜能)。 (2)技能(skill)：是经过学习和练习而培养形成的能力。 (3)自我效能感(self－efficacy)：个人对自己的能力及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。是预测个人行为的重要指标。 中华人民共和国执业分类大典 职业 所需能力 销售 沟通能力、谈判能力、承受能力 外贸 英文听说读写、信息搜集能力 公关/市场 数据分析能力、书面和口头表达能力、策划能力 人力资源 沟通能力 秘书 时间管理、沟通能力 采购 谈判能力、信息搜集能力 生产 动手能力、管理能力 质量 沟通能力、分析能力 二、雇主们最重视的技能 根据美国“全国大学与雇主协会”在2002年的调查，美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下： 1．沟通能力 2．积极主动性 3．团队合作精神 4．领导能力 5．学习成绩 6．人际交往能力 7．灵活性/适应能力 8．专业技术 9．诚实正直 10．工作道德 11．分析和解决问题的能力 三、如何发现自己的“独特”技能呢 每个人都有自己的长处，有自己的“独特”技能，只是，你可能还没有发现自己的“独特”。 1．注意别人的夸奖 国人的习惯是谦虚，这当然没有坏处，但对自己的成功，你是不是也应该分析一下呢？这里不只是说那些大的成功，重要的还是那些生活、工作中的细节。注意你的同