高中历史必修一教案-第1课 夏商周的政治制度-北师大版

教学设计 必修一. 第一单元. 第1课 夏、商、周的政治制度 【本课地位】：中国古代政治制度史的开篇。 【教学目标】： 1、知识：了解宗法制和分封制的基本内容；认识中国早期政治制度的特点。 2、情感：感受中华民族传统政治文明的源远流长。 3、能力：初步培养历史学科素养，如时空观、解读史料、家国情怀等。 【手段方法】：多媒体；史料；图示；用学案自主学习、教师讲解与合作探究相结合等。 【课前】1、自主学习起止时间和重要的人物。——培养历史时空观。 朝代 夏 商 周 时间： 建立 — 亡国 公元前2070-公元前1600年 （约四百年） 公元前1600-公元前1046年（约六百年） 西周：公元1046-公元前771年（约三百年） 东周：公元前770-公元前256年—公元前221年（约五百年） 开国者— 亡国者 禹——桀 汤——纣 武王—幽王 平王—赧王 国都 阳城、 斟浔（河南洛阳）等 亳（河南商丘）、殷（河南安阳）、朝歌等 镐京 洛阳 2、用学案预习 【导入】：由经典诵读本 ——《三字经》：夏有禹，商有汤，周文武,称三王。夏传子，家天下；四百载,迁夏社。汤伐夏，国号商；六百载,至纣亡。周武王，始诛纣；八百载,最长久。导入《夏、商、西周的政治制度》的学习。由学生诵读，将学生带入课堂氛围中。 【授课过程】 1、 从禅让到王位世袭 1、 王权的获得: （1）通过两则史料，结合课文，由学生回答从禅让到王位世袭的变化，认识王位世袭制的内容和特点一：王位在一家一姓中血缘传承，家天下。 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。 ——《礼记·礼运》 　今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼……禹、汤、文武成王周公，由此其选也。 ——《礼记·礼运》 王位世袭制确立的标志：启继位，传子。 指出王位世袭制发展演变和影响： 开创——夏朝：传子；发展：——商朝—兄弟、父子；西周—嫡长子继承 影响——后世君主传承正统方式——皇位世袭制。 2、地位的巩固：通过教材第二段内容、盘庚迁殷的史实，得出王权具有神秘色彩的特点。 3、全国的统治：王已经初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。 强