9.2.1电流热效应；熔丝和断路器—牛津上海版（五四学制） 七年级科学上册教案

9.2家庭用电 9.2.1电流热效应；熔丝和断路器 年级：初一年级 授课教师： 授课时间： 年 月 日　星期 编号：№12 课题(第12课时) 9.2.1电流热效应；熔丝和断路器 课型 新授 教学 目标 知识与技能 1、知道电路中能量的转变和电流的热效应。 2、知道熔丝的作用——保护电路元件和导线的装置 3、知道断路器的在电路中的作用。 过程与方法 在实验与习题的练习中，学会看图连接电路，以及知道在电路中选用适合的熔丝。 情感态度 与价值观 能将将上课所学的知识运用在实际的生活中，学会认真的观察生活中的电路的现象，会用科学的原理进行解释。 教学重点 1、知道电流的热效应是一种能量的转变。 2、了解熔丝的工作原理和在电路中选用一定规格的熔丝。 教学 难点 熔丝的工作原理和用途。 教学方法 探究法，实验法。 教学设备 实验器材：电流表、电源、开关、小灯泡、导线若干、镍铬线、不同规格的熔丝、断路器。 教学过程： 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 设计意图 引入 在前几节课中，我们知道通过电路的连接可以使灯泡工作，将电能转化为光能。 问：在灯泡发光时，我们是不是发现灯泡的外壳也发热了呢？ 学生从能量的转换来说明灯泡在线路中正常的工作。 学生思考生活中的现象。 从学生实验的问题中引入，让学生思考，以便更方便的与今天的课题相关。 一、观察电流的热效应 1、用导体---镍铬线来做这个实验。 2、按照书中的实物连接图来进行实物的连接。 3、选用电源箱的直流挡，先调节电源箱的电压为最小，用手碰镍铬线。 4、.逐渐加大电压，用手小心的碰镍铬线。 1.学生先完成电路的实物连接。 2.按照步骤来完成实验。 3.探讨结论。[导体中通过的电流越大，热效应越明显] 通过学生的实验的验证来观察电流的热效应。 二、并联电路中负载越多总电流越大 模拟家中的用电器不断增多的现象： 1、（安培表是测量总电路的电流）按照书中的实物图来连接并且逐个闭合开关，观察电流表的读数和灯泡亮度的变化。 2、思考：家中的用电器过多的使用为防止导线过热的办法有哪些？ （教师通过这个问题可以引入新的内容----熔丝的总用和它的工作的原理。） 学生认真的观察教师的演示实验的现象，先完成书中的提问，再一个个的进行探讨：家