专题15 期末冲刺卷（一）-2020-2021学年高一上学期语文期末考点大串讲（人教版）

专题15 期末冲刺卷（一） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 杜甫诗最伟大之处，正在于他能把一生的实际生活都写进诗里去。 杜诗看似放进了杜甫的全部人生，但又有“不著一字，尽得风流”之高妙。杜工部所放进诗中去的，只是他日常的人生，平平淡淡，似乎没有讲到什么大道理。他把从开元到天宝，直到后来唐朝中兴的历史事件、生活片段，以及几十年来关于他个人、家庭、社会、国家…… 一切与他有关的，都放进诗中去了。后人评其诗“推见至隐，殆无遗事”“善陈时事，律切精深”称他的诗为“诗史”。其实，杜工部诗还是“不著一字”的。他那忠君爱国的人格，在他诗里实也没有讲，只是讲家常。他的诗，就高在这上。我们读他的诗无形中就会受到他极高人格的感召。正为他不讲忠孝，不讲道德，只把他日常人生放进诗去，却没有一句不是忠孝，不是道德，不是儒家人生理想最高的境界。若使诗背后没有社工部这个人，这些诗也就没有价值了。倘使杜工部急于要表现他自己，只顾讲儒道、讲忠孝来表现自己是怎样一个有大道理的人，那么，这人还是个俗人，而这些诗也就不得算是上乘极品的好诗了。所以诗的高境界，还在这“不著一字”的妙处上。 我们读杜诗，最好是分年读，拿他的诗分着一年一年地来考察他作诗的背景。要知道他在什么年代什么地方什么背景下写这诗，我们才能真知道杜诗的妙处。倘使你对这首诗的时代背景都不知道，那么你对这诗一定知道得很浅。杜甫在天宝以前的诗，显然和天宝以后的不同。他在梓州到甘肃一路的诗，显然和他在成都草堂的诗有不同，和他下三峡到湖南去一路上的诗又不同。我们该拿他全部的诗，配合上他全部的人生背景，才能了解他的诗究竟好在哪里。 中国诗人只要是儒家，如杜甫、韩愈、白居易、苏轼、王安石等，都可按年代排列来读他们的诗。王荆公诗写得非常好，可是若读其全部，便觉得不如杜工部与苏东坡。这因荆公一生，有一长段时间，为他的政治生涯占去了。直要到他晚年，诗的境界才见高。苏东坡诗之伟大，得益于他一辈子没有在政治上得意过。他几乎一生奔走潦倒，波澜曲折都在诗里见。但他有些时期的作品，却多少觉得有一点讨厌。譬如他在西湖这一段，诗中无外流连景物，整天饮酒啊，逛山啊，一气读下来，便易令人犯腻。乐天诗也有类似的缺点。他晚年住在洛阳，一天到晚自己说：“舒服啊！开心啊！我不想再做官啊。”这样的诗一气读来，便无趣味了。这样的境界，无论是诗，还是人生，绝不是我们所谓的最高境界。 在此上，苏诗白诗便不如杜诗境界高卓，此因杜工部没有像他们那样真正安闲地生活过。他年轻时跑到长安，饱看“朱门酒肉，路有冻死骨”的惨状，以及他《丽人行》里描写到的内廷生活的荒淫。长安以下，他一路奔波流离，至死为止。这样的生活经历遂使其诗达于最高之境界。欧阳修说“诗穷而后工”，穷便是穷在这个人。当知，穷不真是前面没有路，而是他前面有路不肯走，硬要走那穷的路（这条路看似坎坷，却实在是大道），如此般的穷，始有价值。如屈原，前面并非没有路，但屈原不肯走，宁愿走绝路，故屈原之《离骚》可谓是穷而后工的榜样。 （摘编自钱穆《中国文学论丛·谈诗》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．杜诗之所以被称为“诗史”，是因为他把自己一生所经历的历史事件全都写进了诗里。 B．考察作诗的背景是深入理解诗作妙处的前提。比如，天宝前后的杜诗是有不同妙处的。 C．忠孝是儒家人生理想的最高境界，也是一个诗人的最高人格体现，杜诗忠孝特征明显。 D．像杜甫屈原那样，诗人越是生活贫困、经历坎坷且有路不走，就越能创作出好作品来。 2．下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A．文章第二段在“放进全部人生”与“不著一字”的对照中，突出了杜诗的高境界。 B．文章第四、五段将王诗苏诗白诗与杜诗进行比较，其目的是为突出杜诗境界更高。 C．文末引用欧阳修的诗论并加以阐释，深刻地揭示了杜甫诗能达于最高境界的原因。 D．文章论述逻辑严密，脉络清楚。有举例，有比较，还有道理分析，说理透彻可信。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．相较于前人对杜诗“推见至隐，殆无遗事”的评价，作者更欣赏杜诗“不著一字，尽得风流”的高妙。 B．杜甫诗、苏轼诗都很伟大的原因，从某个角度上讲，是得益于他们一辈子没有在政治上得意过的遭遇。 C．从杜甫诗歌“不著一字，尽得风流”的结果来看，作家的人格才是真正使其作品成为上乘极品的关键。 D．按年