5.2 世界的人种、语言和宗教 教案—2020年秋粤人版地理七年级上册

大湾中学 七 年级 地理 学科课时备课设计 课题 第五章 居民与聚落 第二节 世界的人种、语言和宗教 课型 新授课 主备人 成员 课标分析 能够学会运用地图、资料，说世界人种的分布。 教材 分析 关于“世界人种”，教材开门见山，根据人类体质方面的特征，地球上的人类可以分为三个主要人种：白种、黄种和黑种。然后，介绍了白种、黄种和黑种的特征和分布，简洁清楚。一方面，对知识是一种查漏补缺，另一方面，训练学生的读图能力，带着这些问题在图中查找，获取相关知识。 学情分析 已有知识经验：学生知道人种，语言，宗教的差异 已有生活经验：个别学生在生活中遇见过不同人种的人，学习过外语等 已有策略经验：学生对这些差异的现象只停留在感性认识，缺乏系统认知 学习困难障碍：个别学生预习不充分，难以接受新课 学生个性差异：10%的学生基础较好，自学能力强，50%学生学习能力较弱，不会学习需要同学帮助和老师指导，40%学生厌学，无学习动力，需要老师督促，组长一对一指导 教学目标 1、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 2、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 3、说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。 教学重难点 重点：三大人种，世界主要语言，三大宗教。 难点：三大人种的分布 教学准备 课件、黑板、图片材料 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救 导入新课 随着我国经济的不断发展，许多的外国朋友也来到中国投资、 观光等，你们见过外国人吗？他们的体形有什么特点？ 学生自由抢答说出自己的所见所闻 激发学生的兴趣，并引出本节内容 预设：有些学生看过外国人，但可能不会总结体型特征 补救：教师引导学生如何描述 讲授新课 1、世界的人种。 播放一组外国人的图片，提问：同学们所看到的这些外国人，以肤色的不同大致可以把他们分成哪几种人种？ （学生：黄种人、白种人、黑种人） 小组讨论：这三种人种各有什么特点 黄种人：皮肤呈淡黄色、头发墨直、面庞扁平、体色中等。 黑种人：肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少。 白种人：肤色、眼色、头色都很浅，头发天生呈波状、鼻梁高、嘴唇