解密04 大气环境（讲义）-【高频考点解密】2021年浙江高考地理二轮复习讲义+分层训练

解密04 地球上的大气 核心考点 读高考考查点知考点分布 命题解读 冷热不均引起大气运动 （2020年浙江高考真题）探空气球漂移轨迹和方向 1.以大气受热过程示意图为背景，考查大气受热过程及其应用。 2.以等压线图为背景，考查热力环流的形成、风向、风速的判断。 3.以气压带、风带分布图及区域地图为背景，考查气压带的形成和分布以及对气候的影响。 4.以天气系统示意图、等压线图为背景，考查主要天气系统的判断、特点以及对天气变化的影响。 （2020年浙江高考真题）等压线分布图中风力大小 （2019年浙江高考真题）大气对太阳辐射的削弱作用 （2019年浙江高考真题）空气运动方向与大气物理状况 （2017年浙江高考真题）积雪厚度的年际变化 （2017年浙江高考真题）火星上的大气 气压带和风带 （2020年浙江高考真题）亚欧大陆东西岸气温差 （2020年浙江高考真题）雅鲁藏布江流域的热带季雨林 （2019年浙江高考真题）北半球一月海平面等压线分布图 （2019年浙江高考真题）亚欧大陆东西两侧气温和降水的差异 （2018年浙江高考真题）东北地区年等降水量线 （2018年浙江高考真题）气压带和风带分布图 （2017年浙江高考真题）大气环流 （2017年浙江高考真题）气压带和风带的季节性移动 （2017年浙江高考真题）地中海气候特征 常见的天气系统 （2020年浙江高考真题）冷锋和暖锋 （2018年浙江高考真题）锋面气旋 （2017年浙江高考真题）气旋和反气旋 （2016年浙江高考真题）暴雪天气和风力的大小 核心考点一 冷热不均引起的大气运动 一、大气的受热过程 1、太阳辐射是短波辐射，地面、大气辐射是长波辐射。 2、大气对太阳辐射的削弱作用主要表现在吸收作用、反射作用、散射作用。 3、大气的受热过程：太阳辐射通过大气，大气对太阳辐射削弱得较少，大部分太阳辐射到达地面，地面受热，产生地面辐射，地面辐射绝大部分被大气吸收，所以，地面是近地面大气主要、直接的热源。 4、大气保温作用：大气在增温的同时产生大气辐射，其中绝大部分以大气逆辐射方式把热量还给地面，对地面起到保温作用。 二、热力环流： 1、大气运动的能量来源于太阳辐射。 2、大气运动的根本原因是太阳辐射的纬度分布不均，造成高低纬度间的温度差异。 3、热力环流是指由于地面冷热不均而形成的空气环流，它是大气运动最简单的形式。 4、热力环流的形成过程 5、热力环流实例 （1）海陆风 （2）山谷风 （3）城市风 三、大气的水平运动： 1.影响风的三种力 水平气压 梯度力 始终与等压线垂直，由高压指向低压，是形成风的直接原因。决定风速，影响风向 地转偏 向力 始终与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏。不影响风速，改变风向 摩擦力 始终与风向相反。降低风速，影响风向 2.风的受力状况与风向 风 作用力 风向 图示(北半球) 高空风 水平气压梯度力、地转偏向力 与等压线 平行 近地 面风 水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力 与等压线间有夹角，由高压吹向低压 1.利用大气保温原理分析农业实践中的一些现象： ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜； ②深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻； ③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植； ④干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 2.昼夜温差大小的分析 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析： (1)地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大； (2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大； (3)下垫面性质：下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。 3.热力环流示意图的判读方法 (1)判断空气流动方向。首先，确定地面“冷”“热”；再画垂直气流，地面“冷”则空气下沉，“热”则空气上升；最后，顺垂直气流方向画出水平气流方向。 (2)判断气压高低。地面“冷”或空气下沉为高压，“热”或空气上升为低压。高空与对应的近地面气压高、低相反。 (3)判断气温高低。热力环流中，在地面气压高则“冷”，气压低则“热”。 4.风向的判定方法 第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。 第二步：确定南、北半球