四川省绵阳市南山中学2020-2021学年高一上学期12月月考试题+历史+Word版含答案

出题教师 杨丽 审题教师 杨戬 考试日期 2020年12月16日 试题预测 主干知识覆盖面 试卷难度预测 试卷得分预测 容易题 中档题 难题 均分 高分率 及格率 100% 70% 20% 10% 62-76 20% 90% 章 节 知识点与考点 难度 题型 分值 合计 专题一 古代中国的政治制度 夏商周政治制度（王位世袭制、分封制、宗法制、礼乐制度） 易，中 选择题1、2、3 7.5 100分 专制主义中央集权制度（皇帝制、中央官制及其演变、地方管理制度及其演变、监察制度、选官制度） 易，中，难 选择题4、5、6、7、8、9 材料题⑴ 31 专题六 古代希腊罗马的政治文明 雅典民主政治的建立（条件、三大改革）及评价 罗马法及评价 易，中 选择题10、11、12、13、14、15、16 17.5 专题七 近代西方民主政治的确立与发展 资产阶级民主政治的确立（英、美、法、德）及对各国政体的认识 易，中，难 选择题17、18、19、20、21 材料题⑵⑶ 36.5 专题二 近代中国维护国家主权的斗争 列强的侵略及对中国社会产生的影响 易、中 选择题22、23、24 7.5 高一12月历史考试双向细目表 $$绵阳南山中学2020年高一12月月考历史答案 1.A【解析】依据材料中“益干启位，启杀之”和“有扈氏不服，启伐之”等信息可知禹传位于其子启，引起了不满，如益、有扈氏等，A正确；材料并未体现有扈氏是当时势力最大的部落，B错误；以家天下的王位世袭制代替禅让制是我国古代政治制度的一大进步，C错误；材料只体现了启与其他部落之间的战争，并未体现这巩固禅让制，D错误。 2.C【解析】帝乙的两个儿子长子启和少子辛为同母所生，但生启时其母是妃，启并非嫡子；生辛时已是后，辛是嫡子，最终立少子辛为帝，由此可知地位的尊卑影响了王位的继承，C正确；宗法制在西周时期达到完备程度，A错误；王位继承并未按照长幼顺序进行，B错误；家国同构体制正式确立是西周时期，D错误。 3.B【解析】B史料讲述的是分封制的目的，史料解读是保卫周王室，正确；A史料的意思是天子和诸侯将土地分给子孙，解读中授民不符合史料，土地所有权属于国家； C史料讲述的是分封制下宗法等级，解读中该制度下诸侯有较大的独立性不符合史料；D史料说明分封制度遭到破坏，诸侯不再听从天子，解读中分封制下诸侯定时朝觐、进贡和劳役错误。 4.A【解析】“道”是秦代设置于少数民族聚居地的地方行政机构，相当于地方的县，不是郡。 5.C【解析】根据材料可知，中国古代地方行政官员的司法权被中央政府剥夺，体现的是中央政府对地方的控制力加强，C符合题意；材料强调的是中央政府加强对地方的监管，与司法机构独立无关，A排除；专制皇权强化体现的是皇权与相权之间的矛盾，B排除；地方政府的职能仍然是负责地方的行政事务，并未转变，D排除。 6.A【解析】根据材料“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”结合所学知识可知，体现了当时社会寒门子弟也能够通过科举制当官，即反映了当时破除世家大族垄断官场的喜悦之情，A正确；科举制一定程度提高了官员的文化素质，也有利于形成重学风气，但材料中没有体现，BD排除；八股取士是明清时期科举考试，C排除。 7.B【解析】包拯担任御史和枢密副使时候常常发挥谏官的作用，其反反复复进谏，最终使得皇帝收回成命，说明古代的监察体制对权力监督起到了一定的作用，B正确；包拯的做法更多的是出于个人责任心，而非取决于皇帝，A表述绝对，排除；通过题干只能说明仁宗较为开明而非性格懦弱， C排除；D与题干主旨不符。 8.D【解析】根据材料可知，行省是由中央派出的地方机构，兼具中央派出机构与地方机构两种性质，D正确；材料说的是“最初是指临时性的中央派出机构”，再结合所学知识可知，行省慢慢演变成地方专门性机构，其目的是为了加强中央集权，AB排除；行省制与郡县制都是地方行政体制，两者可以兼容，并不相互排斥否定，都有利于加强中央集权，C排除。 9.D【解析】材料反映的是将传统时代政治体制的弊端归根于君主专制是不合理的，君主专制存在两千余年的条件是复杂的和特定的，材料主要强调君主专制制度有其客观存在的条件，D正确；AB与材料主旨不符，排除；材料并未强调君主专制的根深蒂固，只是在强调其存在的原因，C排除。 10.C【解析】注意题干限定信息“根本原因”，结合所学可知，造成古代中国与古代希腊文明不同的根本原因是由两国经济的不同导致的，古代中国小农经济发达，而古希腊商品经济发达。 11.D【解析】梭伦改革前，贵族在政治上的专横和经济上的压榨，激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安，为了缓和贵族与