人教（蒙教版）八年级下册信息技术 2.4.3制作多图层动画 教案

制作多图层动画 课题 制作多图层动画 授课人 授课时间 教学目 标 知识与能力目标 了解分层的原则 理解图层的含义 掌握图层的基本操作 会做简单的多图层动画 过程与方法目标 通过教师的激情导入，激发学生的学习热情与兴趣,让学生带着任务自主探究的学习。在学生探究任务的过程中，教师要适时给予引导，并对学生学习过程中出现的问题进行有针对的讲解与演示。 情感态度与价值观目 标 通过本节课的学习，使学生初步具备制作多图层动画的能力。 教学重点 1. 图层的含义。 2. 图层的基本操作。 3. 多图层动画的制作。 教学难点 1. 图层的基本操作。 2. 多图层动画的制作。 教具 多媒体计算机 教学方法 任务驱动法、讲授法、演示法、练习法、指导法。 教学过程 一、激情导入： 亲爱的同学们，今天老师要带领大家“玩儿”一个特别火爆的真人秀节目—《奔跑吧，兄弟！》 但是，这个“玩儿法”比较特别，我们要用flash中的知识与技能去实现这个“游戏”。下面老师给大家播放一个动画（单图层），学生观看；再播放一个多图层动画，学生观看。同学们，你们发现这两个动画有什么不同之处吗？学生回答。 二、新授： 1.分层的原则：通过刚才看到的单图层动画和多图层动画，引出分层原则——静止的与运动的要分层；运动速度和时间不同的角色要分层。 2.图层的含义及作用：图层像叠加在一起的若干张透明的胶片。教师通过展示教具，进一步形象、生动的让学生理解图层的含义。每个图层中可以放文字、图形等多种对象，多个图层的内容组合起来，叠加成一个完整的画面。 3.图层的基本操作： 任务一：打开F:\跑男.fla文件，让“兄弟们”闪亮登场！出示任务一的操作步骤： a、文件—导入—导入到库（将图片导入到库中） b、新建（删除）一个图层(自主探究新建图层的方法，教师巡视指导) c、将导入的图片拖到舞台上并转换为元件（在图片上单击右键—转换为元件） d、更改图层名称 e、锁定与隐藏图层 （自主探究，教师巡视指导） f、改变图层顺序 4.制作多图层动画 任务二：制作分层补间动画，让“兄弟们”动起来！ 出示任务二操作步骤： a、在第1帧处将邓超（元件1）拖到跑道的起点处，适当调图像的大小。（利用工具） b、在第30帧处插入关键帧，再将邓超（元件1）拖到跑道的