川教版（2018）七年级上册信息技术 1.信息与信息社会 说课课件

说 课 稿 说课内容 说课 教材分析 学法分析 教法分析 教学过程 教材分析 四川教育出版社的初中《信息技术》第一章《信息与信息技术》第一节 主要介绍了信息的定义及其特征，本节课教学效果的好坏直接关系到后续章节的学习，关系到学生对高中信息技术课的兴趣。 教学目标 知识目标 过程、方法目标 学生能够掌握信息、信息社会的含义。知道信息获取以及信息处理的过程。 情感目标 培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 教学重点、难点 信息的基本特征有哪些？ 信息与人类社会到底是什么关系？ 信息 难点 重点 教学方法 讲授法 问答法 小组 探究法 任务 驱动法 教学过程 教师设疑，导入新课 1 介绍信息的概念 2 突破重点，自主创新 3 总结提高，拓展创新 4 布置作业，巩固提高 5 导入新课 在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？ 提问 调动学生 积极性， 同时提出 明确任务， 激发学生 学习兴趣。 展示素材 介绍信息的概念 播放一段 趣味的flash 视频 让学生自己在书中 找出信息的概念让学 生学会预习和学习本 书。 提问 素材是由些 什么构成的？ 信息的特征教学过程 讲授信息的特征采取的方法是举例法 讲解信息的一般特征 让学生思考并举出信息的其他特征 学生总结对本节课学习的感受和收获 梳理知识，归纳总结，对知识拓展环节给予必要的提示 要求学生写一篇关于对信息认识的文章，巩固所学知识 自主创新 总结提高 巩固提高 教学反思 通过实践，我认为它有如下几个优势： 一、通过生动、有趣的案例，为学生展示了魅力无穷的信息世界； 二、教学过程带领学生进行分析推理，丰富了课程内涵，体现了课改精神，培养了学生分析问题、解决问题的能力； 三、学生上完本课后，对初中信息技术课程有一个全新的感觉，兴趣非常的浓厚。 板书