第4讲-电场电场强度(学生+教师版)—沪科版（上海）高二第一学期（试用版）物理培优讲义（机构）

辅导讲义 学员姓名： 学科教师： 年 级： 高二 辅导科目：物理 授课日期 时 间 A/B/C/D/E/F 段 主 题 电场、电场强度同步 学习目标 1、 熟练掌握电场相关的概念，性质，规律以及电场相关的其余的物理概念； 2、熟练应用电场的知识解决各种实际问题。 教学内容 物体之间的相互作用，有的需要通过接触挤压；有的则不需要。 例如： · 接触力:压力,支持力,拉力和摩擦力等 · 非接触力:万有引力（重力）,磁力，库仑力等 两电荷不直接接触，它们之间的相互作用是怎样产生的? 【知识梳理—电场】 电场： 1、知识回顾：库仑定律 （1）内容： 中两个静止的点电荷之间的相互作用力，与它们的 成正比，与它们的距离的二次方成 ，作用力的方向在它们的连线上。（真空；电荷量的乘积；反比） （2）公式： （3）适用范围： （真空中；点电荷） （4）思考：在力学中，我们所学过的弹力、摩擦力都是接触力，那么，两个电荷之间并不接触，它们之间的相互作用力是如何实现的呢？ （通过电场） 2、电场 （1）电场：带电体周围存在的一种物质，是电荷间相互作用的媒体．它是一种看不见的客观存在的物质．它具有力的特性和能的特性．； （2）电场的本质和性质： ①本质：和分子、原子组成的实物一样，是一种 的物质。（客观存在） ②性质：电场对放入其中的电荷有_______。（力的作用） ③思考：电场是一种特殊物质，前面我们还学过类似的物质，它们有什么共同的特点？ （场是一种特殊物质，其特殊性表现为：看不清，摸不着，无法称量，但是客观存在，可以叠加。之前初中有学过的磁场，以及万有引力场。） 3、电场力：放入电场中的电荷受到电场的力的作用，此力叫电场力 ； 【例题精讲—电场】 例1下列说法中正确的是(　　)． A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场 B．电场是一种物质，与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的东西 C．电荷间的相互作用是通过电场产生的，电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用 D．电场是人为设想出来的，其实并不存在 例2 A、B、C三点在同一直线上，AB:BC＝1:2，B点位于A、C之间，在B处固定一电荷量为Q的点电荷。当在A处放一电荷量为＋q的点电荷时，它所受到的电场力为F；移去A处电荷，在C处放一电荷量为－2q的点电荷，其所受电场力为（ ） （A） －F/2 （B）F/2 （C）－F （D）F 例3如图所示，两个带同种电荷的小球A、B，分别用长度相等的绝缘细线悬挂于同一点O，它们跟竖直方向的夹角分别为α和β，α＜β。则可知两小球的质量mA mB，所受静电力大小FA FB（填“＞”“＝”“＜”）。 【巩固测试—电场】 1、对于由点电荷Q产生的电场，下列说法正确的是 （ ） A.电场强度的表达式仍成立，即E=F/Q，式中的Q就是产生电场的点电荷所带电量 B.在真空中，点电荷产生电场强度的表达式为E=kQ/r2,式中Q就是产生电场的点电荷所带电量 C.在真空中E=，式中Q是试探电荷 D.上述说法都不对 2、当在电场中某点放入正点电荷时, 正点电荷受到的电场力向右；当放入负点电荷时它受到的电场力向左，下列说法正确的是 （ ） A.当放入正电荷时，该点场强方向向右；当放入负电荷时，该点场强方向向左 B.只有在该点放入电荷时，该点才有场强 C.该点场强方向一定向右 D.以上说法均不正确 ( O a b c d )3、如图所示，+Q为固定的正电荷，在它的电场中，一电荷量为+q的粒子，从o点以沿ob方向的初速度v0开始运动。若粒子只受电场力作用，则它的运动轨迹可能是图中的（ ） A. oa曲线 B.ob直线　 C.oc曲线 D.od曲线 【知识梳理—电场强度】 电场强度： 1、检验电荷与场源电荷 （1）检验电荷：为检验电场是否 以及电场的强弱程度而放入电场中的点电荷。（存在） （2）场源电荷：产生（激发）_______的电荷称为场源电荷或源电荷。（电场） （3）思考：元电荷、点电荷、检验电荷、场源电荷有什么区别？ 2、电场强度E： （1）定义：放入电场中某