第2讲-静电现象 元电荷(学生+教师版)—沪科版（上海）高二第一学期（试用版）物理培优讲义（机构）

辅导讲义 学员姓名： 学科教师： 年 级：高二 辅导科目：物理 授课日期 时 间 A / B / C / D / E / F 段 主 题 静电现象 元电荷 学习目标 1、知道自然界中的两种电荷及其相互作用。 2、知道使物体带电的三种方式。 3、掌握电荷守恒定律及元电荷的概念。 教学内容 人类对电的认识是从静电开始的。对静电现象的发现和认识，和西方一样，我国也是很早的。 西汉末年的《春秋纬·考异邮》中就有“（玳）瑁吸芥”的记载。王充的《论衡·乱龙篇》中有进一步的记载：“顿牟（即玳瑁）掇芥，磁石引针，皆以其真是，不假他类。他类肖似，不能掇取者，何也？气性异殊，不能相感动也。”意思是在说，经过摩擦了的玳瑁（琥珀）能吸引芥籽，磁石能吸引钢针，这是因为它们之间的“气性”相同，能相互感动；其他看起来与芥籽、钢针相似的东西，但因与玳瑁、磁石的“气性”不同，所以不能相互感动。东晋的《山海经图赞》中，也有类似的记载，即“慈石吸铁，玳瑁取芥，气有潜感，数有冥会。“也把静电和静磁并列，同时认为是某种“数”在起作用。西晋时张华（232—300）撰写的《博物志》中有这样的记载：“今人梳头、脱着衣时，有随梳、解结有光者，也有咤声。”意思是说梳头、穿脱衣服时，常发生摩擦起电，有时还能看到小火星和听到微弱的响声。 古希腊是西方电磁学的发源地。在古希腊的文献中记载了一些电磁现象。柏拉图（前427—前347）曾提到“关于琥珀和磁石的吸引是观察到的奇事”。表明公元前三百多年古希腊人就发现了琥珀吸引小物体的现象。琥珀是松柏类植物的树脂流入地下后而成的化石，多为具有黄色光泽的透明固体，古希腊人习惯把琥珀当作高贵的装饰品，经常带在身上，这样就容易发现它有吸引轻小物体的现象。 2500年前左右，古希腊哲学家塔勒斯在研究天然磁石的磁性时发现用丝绸、法兰绒摩擦琥珀之后也有类似于磁石能吸引轻小物体的性质。所以，塔勒斯成为有历史记载的第一个静电实验者。 静电，就是一种处于静止状态的电荷或者说不流动的电荷（流动的电荷就形成了电流）。当电荷聚集在某个物体上或表面时就形成了静电。 静电现象：带电体能够吸引轻小物体的现象。 教学建议：这部分内容比较简单，内容比较琐碎，也是初三学过的内容，可以通过问答的方式来回顾和学习。点电荷和试探电荷为两个新的模型，可做重点讲解。 【知识梳理】 一、电荷、电荷量 1、两种电荷：自然界中存在着两种电荷，它们分别为 和 。 （1）负电荷是用 摩擦过的 上带的电荷； （2）正电荷是用 摩擦过的 上带的电荷。 2、同种电荷相互 ，异种电荷相互 。 3、电荷量：电荷量是指 ，单位是 ，简称 ，符号是 。 （1）元电荷：元电荷是指 的电荷量。用e表示，e=1.60×10-19C （2）单位电荷：单位电荷是指 的电荷量。 （3）点电荷：如果带电体间的距离比它们的大小大得多，以致带电体的 影响可忽略不计，可看成点电荷。点电荷是 ，实际不存在。 （4）电荷量是 (填：连续变化、不能连续变化)的物理量。 （5） 试探电荷：带电荷量很小的点电荷，将试探电荷放入电场中时，原来的电场不会发生明显的变化 4、电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消失，只能从 转移到 ，或者从 转移到 ；在转移过程中，电荷的总量保持不变。另一种表述：一个与外界没有 交换的系统，电荷的 总是 的。 【例题精讲】 【例1】用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为：（ ） A、被摩擦过的玻璃棒和橡胶棒一定带上了电荷 B、被摩擦过的玻璃棒和橡胶棒一定带上了同种电荷 C、被吸引的轻小物体一定是带电体 D、被吸引的轻小物体一定不是带电体 【例2】关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是：（ ） A、 摩擦起电现象说明了机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造电荷 B、 摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体 C、 感应起电说明电荷可以从物体的一个部分转移到物体另一个部分 D、 感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了 【例3】带电微粒所带的电荷量的值不可能的是下列的：（