北京市第四十三中学2020-2021学年高二上学期12月月考生物试题（可编辑PDF版）

答案： 一选择题： BCCADABCACDACCCBDBCABABCABDCADBCBAB 二 1. （1） 促进；在低浓度时促进伸长，浓度升高后抑制伸长；调节     （2） ① 下降；上升；降低；促进有活性的 合成           ② 绘图：见如图。 2、（1） 呈递；增殖分化；效应 细胞     （2） 肿瘤细胞的 或肿瘤抗原；输入患者体内     （3） （糖蛋白）；逃脱（免疫监视）；阻止 和 的特异性结合 3⑴调节 1 ⑵氧气含量 充分 ⑶含糖的磷酸盐缓冲液 内源激素 ⑷ 7有 促进伸长的作用减弱 ⑸C 多次重复，取平均值 4（1）数量     体积 （2）①细胞分裂素     分裂②脱落酸    生长素     乙烯 （3）多种激素共同调节（作用） 5  自身免疫病 特异性受体  浆细胞和记忆细胞  TNF-α和IL-6   IL-4和IL-10  减退  促肾上腺皮质激素（ACTH）  b  e  b  b  d  c  姜黄素组高于对照组低于模型组 6. （1） 蔗糖浓度和温度；蔗糖溶液对黄瓜幼苗下胚轴伸长无显著影响；随溶液浓度升高，蔗糖对黄瓜幼苗下胚轴伸长的抑制作用增强；细胞过度失水     （2） 伸长；抑制下胚轴细胞伸长；下胚轴生长素的含量     1 $$ 1 北京市第四十三中学 2020—2021 学年度第一学期 高二年级 12 月考 生物学科试卷 姓名：_____________ 一、选择题（共 40 分） 1.将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间,下图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图,有关叙述错误的是( ) A.幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素 B.单侧光来自 b 侧,导致该处生长素浓度高 C.a 侧细胞的伸长速度小于 b 侧 D.其向光侧相当于将茎横放的远地侧 2.用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验,若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长 情况,实验结果正确的是( c ) 3.下图甲表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应,图乙表示植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况,则图 甲中的 a、b、c、d 点所对应的乙图中生长状况,正确的是( ) A.a—① B.b—② C.c—③ D.d—④ 4. 为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含 IAA。两组胚芽鞘 在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长如图所示。根 据实验结果判断，下列叙述正确的是 A．胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 c 侧相等 B．胚芽鞘 b＇侧 IAA 含量与 b 侧相等 C．琼脂块 d＇中的 IAA 含量与琼脂块 d 相等 D．此现象能证明生长素的生理作用具有两重性 5、园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密，整齐，需要对绿篱定期修剪、去顶芽，其目的是使侧芽的生长素含量( ) A.增加,抑制侧芽的生长 B.增加,促进侧芽的生长 C.减少,抑制侧芽的生长 D.减少,促进侧芽的生长 6、给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。这个现象说明( ) A．果实发育需要生长素 B．果实发育与种子形成有关 C．生长素抑制了种子生长 D．果实发育与受精作用有关 7.将玉米种子横放,在黑暗环境中一段时间后,根、茎分别出现不同的向 性。 此时,生长受到抑制的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 8.现有与某种植物种子萌发有关的 4 组实验处理如表。 实验组 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 处理 种皮完整,25 ℃ 蒸馏水浸泡 24 h 机械破损种皮,25 ℃ 蒸馏水浸泡 24 h 种皮完整,0.05%赤霉素 水溶液 25 ℃浸泡 24 h 机械破损种皮,0.05%赤霉 素水溶液 25 ℃浸泡 24 h 下列组合不能达到相应目的的是( ) A.仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响 B.仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响 C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响 D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响 9.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别按如表处理，实验结果如图所示．根据图表判断，下列叙述正确的 是（ ） A. 细胞分裂素的作用可减弱顶端优势 B. 顶芽摘除后，侧芽生长停滞 C. 顶芽的存在不影响侧芽的生长 D. 细胞分裂素与生长素具有协同关系 甲 乙 丙 顶芽 摘除 保留 保留 细胞分裂素 （浸泡浓度） 0ppm 2ppm 0ppm 2 10.在干旱条件下，研究玉米叶片内脱