特殊题型类型二 示意图-2021中考历史第一轮总复习一本全【全练册】河南

类型二　示意图 一、表格类 （１）单一历史事件：首先，明确从几个方面概述历史 事件，即表格中包含几大要素。通常根据分值来判 断，比如 ４分的题，需要至少包含 ３个以上要素。 （注：表格汇总至少包含两个要素。）其次，绘制表头， 表头可以在第一列中表示，也可以在第一行中表示。 将历史事件的不同要素绘制在表头中，比如背景、时 间、人物等。最后，注意史实正确，在表格中填写相 应内容。 （２）多个历史事件：首先，明确从几个方面概述多个 历史事件，明确几大要素。其次，绘制表头，在第一 行表述事件的几大要素，在第一列表述不同历史事 件或人物。（行与列可以对换）最后，注意史实正确， 在表格中填写相应内容。 ［题型示例］ １．阅读下列材料，回答问题。 材料一　１８７２年起，清政府分４批选取１２０名幼 童赴美，学习外交、铁路、电报等专业。虽因被认 为出现“美化”苗头，而在１８８１年提前全部撤回， 但唐绍仪、詹天佑等人回国后仍成为各行业佼佼 者。１８７７年起，清政府从福州船政学堂学生中分４ 批次选派出８０余人赴英、法、德等国，学习造船、航 海、制造枪炮等技艺。学成回 ! 后大多成为海军 领军人物，严复成为著名思想家。 材料二　１８９６—１９１８年，有 ２万多人公费或自费 到日本学习法政、军事、文科等专业，在多种因素 的作用下形成了留日高潮。甲午战败后，日本政 府为永久独霸中国，培植亲日势力，积极鼓励华人 赴日留学；?政府希望留日学生能挽救其命运；留 学日本“路近、文同、时短、费用低、手续简便”；受 日本成功的资本主义现代化的激励； ! 家衰弱的 危机感驱使；大批爱国青年“为求富国强兵策，强 忍抛妻别子情”赴日留学。大批留日学生如宋教 仁、黄兴、秋瑾、鲁迅、陈独秀等，在异国他乡更深 切地感受到国家衰弱的民族危机，纷纷怀着爱国 之情，救国之心，加入了“埋葬旧制度”的洪流。 依据材料一、二，用表格法比较材料中留学活动的 异同。（提示：可以从时间背景、去向、学习内容、 结果等方面任选两个角度） 示例： ２．阅读下列材料，回答问题。 材料一　中华人民共和国成立后，我国十分重视 国防科技研究，邓稼先等一大批科学家为此进行 了不懈努力。１９６４年，我国第一颗原子弹爆炸成 功；１９６７年，我国第一颗氢弹爆炸成功；１９７０年，我 国成功发射了第一颗人造地球卫星。 材料二　２０世纪８０年代，面对世界新技术革命的 挑战，在王大珩等科学家的建议下，我国形成了 “８６３计划”纲要，选择航天技术、信息技术等作为 我国发展高技术的重点。目前，在该计划的推动 下，我国在许多研究领域已取得重大突破。 材料三　１９８８年，邓小平首次提出“科学技术是第 一生产力”的重要论断，他还指出：“从长远看，要 注意教育和科学技术。”１９９５年，我国正式提出“科 教兴国”战略，把科学技术和教育摆在经济、社会 发展的重要位置，把经济建设转移到依靠科技进 步和提高劳动者素质的轨道上来。在这一战略的 指引下，我国“九五”科技攻关，获得 ２万多项成 果，累计创造综合经济效益４３００多亿元。 据上述三则材料并结合所学知识，请你动手绘制 一个表格对我国科技的发展进行分类总结。 示例： 二、其他示意图类 （一）表示因果或递进联系 方框＋箭头：适合表示事件之间的联系，也是示意图 中最常用的表述形式。 ［题型示例］ ３．阅读下列材料，探究问题。 材料一　中国必须用更为先进的社会制度取代封 建制度整个社会才有可能继续进步和发展。其发 动者和组织者尽管未能明确提出改变社会制度的 问题，但他们顺应了这一社会发展趋势和方向，积 极倡导变革和向资本主义学习，并且付诸实施，吹 响了变法的号角，起到了思想启蒙的作用。 材料二　“民国”之取代自秦始皇以来两千多年的 “帝国”，是中国近代内在矛盾发展的结果，                                                                    是一种 ５８ 前无古人的变化。它打破了历代王朝的更迭机 制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会 的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。 材料三　毛泽东曾经明确指出：“研究中国共产党 的历史，还应该把党成立以前的辛亥革命和五四 运动的材料研究一下。不然，就不能明了历史的 发展。”……从辛亥革命的爆发到中国共产党的成 立，中间相隔只有十年。可以说，中国共产党的老 一代革命家们，几乎没有例外地参加过辛亥革命 或受到过这次革命的深刻影响。这些老一代共产 党人和许多后来同共产党合作的民主人士是从辛 亥革命出发再继续向前迈进的。 综合上述探究，选择合适的形式表达