重庆市西南大学附属中学校2020—2021学年高三年级第三次月考历史试题（word版，含答案）
西南大学附属中学校高2021级第三次月考
历 史 试 题
（满分：100分 考试时间：90分钟）
注意事项：
1．答卷前考生务必把自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回（试题卷自己保管好，以备评讲）。
一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1． 有学者认为，中国古代夏商周三代历史由部族时代到封邦建国，从天下万国到方邦联盟不过是共同体核心的一次次转移。孔子说，夏商周三代之间是“相递损益”的关系。这说明
A．方邦联盟是当时华夏政治的共同体 B．中原文化是各部族聚合裂变的产物
C．华夏文化体系具有共同性和继承性 D．西周的封邦建国是一项伟大的创举
2． “子生三年，然后免予父母之怀。夫三年之丧，天下之通丧也。”意思是说：孩子出生后， 前三年离不开父母的怀抱。因此，儿子为父母守丧，也应有三年，以感父母之恩。主张这一思想的是
A．道家 B．法家 C．墨家 D．儒家
3． 秦及汉初的“尚书”仅是内侍小臣，掌管收发文书，汉武帝时始让其审阅奏章参与政务；东汉光武帝将尚书扩充为“尚书台”，“天下枢要，在于尚书”，但仍为内侍机构；隋唐时设置“尚书省”掌管六部，成为执行全国政务的机构。这在本质上反映了
A．中央集权不断加强的趋势 B．君主专制不断加强的趋势
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C．内朝转为外朝的官制变革趋势 D．相的行政级别逐渐降低的趋势
4． 董仲舒《春秋决事比》中有一案例：甲的父亲乙与丙斗殴，丙用刀刺乙，甲随即用木棍打丙，不幸误伤了自己的父亲乙。有关此案的审判，董仲舒认为，甲本意是拿着棍子帮父亲打丙，是为了救父亲。甲的行为并不是法律规定的殴打父亲情节，因此不应受到处罚。材料反映出汉代法律发展趋势是
A．法治情感化人性化 B．法律体系渐趋完备
C．法治儒家化伦理化 D．从人治到法治的发展
5． 钱穆在《中国传统政治》中说：“魏晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据”。这段史料可以用来说明
A．国家政治制度的创建体现了时代特征 B．选官制度体现中央与地方权力的博弈
C．制度的设计要与社会经济水平相一致 D．九品中正制有利于各地区人才的选拔
6． 下图是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出
A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域
B．河西走廊与岭南地区经济发展速度最快
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C．黄河流域的丝织业迅速发展
D．长江流域经济发展相对稳定
7． 唐初，汇集京城的儒学大师各述己说，很难统一。贞观七年（633），唐朝廷颁布五经《定本》于天下，令学人此后以《定本》作为传习儒经的依据。贞观十六年（642），孔颖达等人完成了《五经义训》，永徽四年（653）向全国颁布，作为每年全国科举考试明经类的经典依据。材料表明唐朝
A．准备推行科举取士制度 B．采取行政手段统一学术思想
C．研制各类学校统编教材 D．顺应了儒、道、佛融合的文化发展潮流
8． 唐朝在科举制中设明算科，选拔数学人才。宋代更重视学校的内部考试，如医学选拔，毕业会考为高等者派任尚药局医师以下职；算学实行三舍试补，上舍三等分别授予通仕郎、 登仕郎和将仕郎。宋代人才选拔方式的变化
A．说明中央集权的加强 B．拓宽选官途径完善科举
C．反映了以文治国理念 D．有助营造科技文化环境
9． 元代推行行省制，设河南行省统辖黄河以南和长江以北的广大地区，但在黄河下游则以沂蒙山南麓为界与中书省直辖区“腹里”相邻；将江西、广东合为江西行省，治所在南昌；将湘、鄂、桂并入湖广行省，治所设于武昌。这一规划和设置
A．体现了“山河形便”的做法 B．打破地理界限加强中央集权
C．保障了蒙古贵族的统治特权 D．是对南宋统治区实施的特殊政策
10． 为了整肃国内的社会状况，朱元璋以复“华夏衣冠”为方针，在洪武二年（1369年）下诏“其辫发、椎髻、胡服、胡名、胡姓，一切禁止”，“悉命复衣冠如唐制，士民皆束发于顶。”这一政策
A．体现了专制主义的国家统治精神 B．有利于实现国内各民族的平等
C．不利于明初形成稳定的社会局面 D．加强了中央对地方的有效控制
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