沪教版（上海）地理七年级上册-3.3.1 气候的主要特点 教案

课题: 气候的主要特点 一、教学目标 知道我国气候的主要特点和主要灾害性天气及其影响；了解季风的特性；知道我国寒潮与台风的源地以及所产生的影响。学习利用气候图分析我国季风气候显著的特点。了解到我国农业生产的优越条件，增强对祖国优越自然地理环境的认识，产生自豪感；通过了解影响我国的主要气象灾害，学会正视自然灾害，正确面对它的发生。 二、主要教学过程设计 1．创设情景，引入新课 通过展示我国与世界纬度相近地区气温的比较，冬季，夏季气温图表，教师设问：同学们刚才看到的是纬度位置差不多的我国与其他地区气温在季节上有什么不一样？引导学生得出两个纬度相差无几、地形条件差不多的地方，气候有很大的差异。我国寒潮主要的来源地 教师设问：同学们看到的这张表格上看到齐齐哈尔与巴黎，还有北京与纽约的气温数据。同学们从这张表格中的数据能看出些什么？引导学生得出：北京与纽约就跟齐齐哈尔、巴黎一样也是纬度位置差不多，但北京与齐齐哈尔都分别比纽约、巴黎冬季气温低，夏季气温高，气温的年较差大。 教师总结：从这里可以看出我们国家冬季气温要比同纬度低，夏季气温要比同纬度高，气温年较差偏大。这就是我们今天要学的“我国气候主要特点”之一：受季风气候的影响。 2．季风气候显著 教师设问：季风气候显著是我国十分独特的气候特点。那么，究竟什么是季风呢？大家有没有注意到我们上海每年夏季与冬季盛行的风向是怎样的？ 教师总结夏季主要为偏南风，冬季主要为偏北风。 教师设问：像这样一年内的盛行风向随季节有明显变化的风，我们就称为季风。那么在中国受季风影响的是不是只有我们上海、北京、齐齐哈尔呢？ 出示“我国季风活动示意图”。引导学生读图得出我国冬季风影响范围很广，但夏季风影响范围在大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山东南部，我国西部很大一片都不受夏季风影响。 课件显示：我国季风区和非季风区界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山。 教师设问：同学们还记得我国气候中降水的年变化特点是什么？这个特点主要是怎样形成的？引导学生讨论夏季风与冬季风的特点，然后回答可能造成我国降水年际变化大的原因。 教师总结：冬季风由于来自高纬度大陆，所以风的性质寒冷干燥；夏季风来自低纬度的海洋，因此风的性质是温暖湿润，它可以带给我们东部地区大量的降水。但真正造成我国降水量年际变化大的是夏季风的不稳定。 教师总结：我国很多地方虽然位