1.2 人口迁移（知识梳理+问题探究）同步课堂课件-湘教版（2019）高中地理必修二（共40张PPT）

第二讲 1.2 人口迁移 湘教版高中地理新教材必修二 知识梳理：课标要求和解读 　　课标要求：运用资料描述人口迁移的特点及其影响因素。 　　课标解读： 人地协调观：运用资料分析人口迁移的影响因素，探讨人口迁移与地理环境的协调发展。 综合思维：结合具体案例，分析影响人口迁移的原因，归纳影响人口迁移的主要因素。 区域认知：利用我口迁移示意图分析世界和中国人口迁移特点，并结合实际分析人口迁移的原因。 地理实践力：结合本地人口迁移现状，分析人口迁移对迁入地和迁出地的影响。 新课导入： 　 经纬的爷爷是上海人，20 世纪 60 年代大学毕业后，被分配到贵州的一家企业工作。经纬的奶奶原在上海工作，与爷爷结婚后也去了贵州。经纬的爸爸在贵阳读完高中，考取北京的一所高校，毕业后到深圳工作，后去欧洲留学，取得了博士学位，现在是深圳的科学家。今年暑假，经纬陪着爷爷、奶奶到桂林旅游。 上述材料中的人口流动行为，哪些属于人口迁移？说出你的理由。 提示：经纬的爷爷、奶奶属于人口迁移，因为他们离开了原居住地，且居住地发生了永久性变化。经纬的爸爸从贵阳到北京读书、从北京到深圳工作、从深圳到欧洲读博士、又回到深圳均属于人口迁移，因为跨越了一定的行政区，并且较长时间离开原居住地。经纬陪爷爷、奶奶到桂林旅游不属于人口迁移，因为虽然离开了原居住地，但由于停留时间过短，只能属于人口流动。 知识梳理：人口迁移 　　1.概念：是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。 2.属性 ①时间属性：居住地发生永久性或长期性变化的人口流动行为。 ②空间属性：迁出原居住地一定距离，在一国范围内，一般以跨越某种行政区域界线为依据。 知识梳理：人口迁移 　　3.分类 ①国际迁移：是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，它包括永久性移民、在本国就业的外国人、国际定居难民等。 ②国内迁移：指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的见象。 4.形式 由农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。 问题探究： 1. 下列人口流动行为中，哪些属于人口迁移？ ①外出度假、旅游。 ②张成高中毕业考取大学去外省读书。 ③王艳从甲县 A 中学转到乙县