中图版七年级下册信息技术 2.4.2音视频巧拼接 教案

音视频巧拼接 ——教材第二单元第四节第二课时 一、案例背景信息 1.模块：九年义务教育教科书信息技术 2.年级：七年级下册 3.所用教材版本：中国地图出版社 二、教学设计 （一）、教学目标 知识与技能： 能根据需要使用视频编辑软件完成音视频的合成。 过程与方法： 通过音视频的合成的学习，培养学生的探究意识和与他人合作解决问题的能力。 情感态度与价值观：培养学生感受多媒体信息，以及培养学生的审美情趣。 （二）、内容分析 1.教材分析 本单元的教学内容是微电影大制作，学习音频、视频的采集和编辑技术。本节课是第四节完成音频剪辑的第二课时，同学们在第一节课的时候已经用格式工厂软件完成了视频剪切和合并，并体验了格式工厂的混流操作，并完成了一份调查问卷，体会到了格式工厂的局限性，那么本节课就来学习一款简单易学的视频编辑软件——爱剪辑。用这个软件来学习音视频的巧拼接。 2.学生分析 通过前面几节课的学习，同学们对微电影的制作已经有了极高的兴趣，特别是本节的第一课时视频的剪切和合并后，对今天的音视频的合成充满期待，相信结合教师的操作演示及教学视频的参考，同学们应该能够完成本课的任务。 3.教学重难点 教学重点：音视频的合成 教学难点：视频同时添加音效和背景音乐 （三）、教学策略设计 1．教学方法设计 本节课以学生操作为主，任务驱动贯穿整节课始终。利用导学案引导学生完成本课教学，回收学生的课前关于格式工厂软件的调查报告。课上展示调查报告，得出格式工厂软件在音视频合成时局限性，通过学生自学音视频的合成微课，来学习音视频的拼接，掌握基本方法后，引出今天的教学任务，通过三个任务的设计，循序渐进的展开学习，三个不同的任务，先是添加背景音乐，声情并茂的展现给学生，贴近学生的生活,接着是有部分学生的录音来添加音效，最后是添加音效和背景音乐，能很顺利地完成后面两个任务的学习。并让学生演示操作，上传作品，使学生的努力得到认可，将会达到很好的效果。每位学生为完成每个任务主动思索、寻求答案，使他们在积极的学习状态下达成目标，培养其分析问题、解决问题的能力。从而达到提高学生信息技术素养的目的。 2．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 （1）学生上机操作的任务和目标： 能够利用爱剪辑软件完成音视频的合成。 （2）教学中使用技术和媒体： 设备：计算机网络教室,移动多媒体小车，电子白板（长焦） 软件